最后一年自主命题 广东2015年高考作文发挥空间大

华南师范大学文学院副院长、高考语文科评卷组副组长李金涛：

材料隐含对自然审美丰富内涵

华南师范大学文学院副院长李金涛指出，今年“广东卷”的作文延续往年，仍是新材料作文，“只给材料不作评判，只给观点，意义在于锻炼学生从材料提炼，这样较好地体现了新材料作文的特点”。他分析，今年的材料立足于信息时代，要求考生从不同的角度来切入人与自然的距离，考生可以就人与自然的不同认识和不同角度的感悟，展开对自然的审美与思考，从而揭示出“人”距离自然的“近”与“远”。

“人与自然是一个大主题，即传统又新颖，里面有着非常丰富和开拓的内涵和层面，这样给了考生以较大的自由和空间，既能让写作基础一般的有话可说，又能够让写作基础比较强的考生以较大的发挥和提升空间。”李金涛点评道。

李金涛认为，得高分的关键在于考生如何把自己的写作能力和生活经验相结合，并把人与自然的关系很好地展示，在阐释问题时具有完整性和周密性。“面对这一道题目，考生出现较大失误的可能性不太大。”他估计，该题目是近几年高考作文题里相对比较好把握的，“预计全省的作文平均分至少不会比往年低”。

华南师范大学附属中学高三语文备课组组长卢福东：

考察学生的辩证思维能力

“我认为，今年广东高考作文题保持了广东省高考作文的连续性和一贯性。”华师附中高三语文备课组组长卢福东分析，从2012年以来，连续4年以新材料作文的形式，“尽管这4年的作文形式不太一样，但一条红线贯穿始终，就是考察学生的辩证思维能力”。

由此，卢福东认为，今年的作文有三大特点：一是考察学生的理性思考、辩证思维；二是考察学生对生活及对自然的关注；三是体现材料作文的特点，即多角度。

卢福东分析，该题目至少可以分三个角度切入：一是感知自然的不同途径，远与近可以理解为学习的途径，“远”可以理解为一种间接的学习途径，如打开电视、电脑这种触手可及的新媒体，这些也是我们感知自然最近、最直接的途径；二是“远”可理解为深入实践，到大自然中深入感受；三是考生可以讲综合的角度，既要近，也要远；既要直接的，也要间接的；既要理论的，也要实践的。考生可以强调，作为学生，感知自然通常是从书本、媒介等间接的方式，正因为这个局限，我们要更加深入大自然，感知鸟语花香。

中山大学中文系教授董上德：

辩证看待现实和虚拟世界关系

中山大学中文系教授董上德认为，今年广东省的高考作文很有思辨性，以探讨自然“远”和“近”为题面，注重考察学生对当下生活的认知和辩证能力。他表示，广东明年高考将统一使用全国卷，今年的作文命题体现了高水平，“为‘广东卷’画上了完美的句号”。

董上德表示，题目中对自然“远”与“近”的探讨，其实反映了现实中许多年轻人的生存状态——越来越疏远现实世界，习惯于从网络虚拟世界中获取知识和信息。“过去人们能更多地接触现实世界，而现在随着网络日益发达，年轻一代基本实现足不出户知道天下事。”他认为这不可避免地割裂了年轻人和现实社会的联系。广东此次作文题目立意明确，通过“远”“近”之辩，让考生更多地结合个人实际经历，辩证看待两者之间的关系，并提出自己对生活的理解。董上德认为，现实和虚拟世界并非对立而是共存，进而构成一种张力，而人们就生活在这种张力之中。

董上德分析，此次作文题“可浅可深”，“估计一般的考生会分别列举在现实和虚拟时空得到什么好处，罗列出一些现象，并最终得出‘我们需要辩证地看这个问题’这样的结论。”他认为，题目的深度在于，考生能否从个性化故事入手，比如关照自己父辈过去的生活经历以及自身的现状，将现实和虚拟世界之间的辩证关系说清楚。

他还谈到，将这个问题上升到更高的哲理层次，讲的是有限的个人认知世界和无限的知识网络世界之间的关系，“认识这种关系，对于以后世界观、人生观的建立可能也会有很大的启发。”董上德表示，这个题目本身也是对教育改革的一种思考，“我们需要给学生们更多亲近自然、深入现实世界的机会”。

南方日报记者 祁雷 毕嘉琪 李秀婷

实习生 孙芳菲 何雅柔 刘诗 袁航

韦娟明 张丹 何力 张雯

假如作家也是高考考生……

作家构思高考作文的几条创新“路线”

逻辑路线 方方：我会老老实实地写

对于今年的高考作文，湖北省作协主席、作家方方告诉南方日报记者，她的写作框架和思路会走“逻辑派”——“如果是我，我会老老实实地去写，把道理说清楚，逻辑梳理清楚，就可以了。我会写成一篇议论文”。

她认为今年广东省的高考作文给学生提供了较大的思考空间，大部分学生可以轻松过关，适合各种思维的学生四平八稳地发挥，但是要写得出彩着实考验功力。但总体来说，对于高中生而言，此题略嫌简单容易。

高考出题并不容易，要把握难易程度，给大部分学生发挥空间，是一件很考验出题人的事。“高考作文不像新概念大赛，也不像我们平时写作，可以标新立异，而是要四平八稳”。

经验路线 蔡崇达：我会讲述体验故事

新锐作家蔡崇达选择的是“讲故事”，从自己的生活体验出发。“如果让我来写，我会强调生活体验的重要性。今天的科技给了我们很多认识上的方便，但我们距离真实体验却更远了。就我而言，体验才是生活的本质。扁平化的资讯和体验是完全不一样的。因此，我会在一两个小故事中来揭示生活的意义”。

看到广东高考作文的第一感受是，“现在的作文比我们以前要难写，要在800字之内写得深入其实很难，浅尝辄止意义又不大；所以这个作文学生能踩到一两个点就可以了”。

蔡崇达还认为，今年广东的高考题目是值得赞赏的，是真诚且有感而发的。“他能通过一种思考，启发学生实实在在地打开完整的人生，感受到内心”。

锦上添花路线 张颐武：学生可充分调动平时的积累

北京大学中文系教授张颐武接受南方日报记者采访时表示，广东的高考题目最能激发“巧思”，学生的实力高下立现。

“学生复习中，老师会帮助他们准备大量素材，甚至押题。这个题目探讨人与自然的关系，不排除老师会压中大方向。”对于这个题目，张颐武表示，“难度不大，学生也可以充分调用平时的积累，但要扣准这个题并发挥得特别好，难度就挺高。这样的题是最好的，能够真正考出学生临场的反应，又能把平时的积累激发出来”。

他认为，广东的题目利于学生发挥，通过学生文章的字词、表达、文采和思想，可以判断出水平的高下，举例子、讲故事，都可以写出平时的一些积累和思考。“我觉得很多省市的题目过于平淡，不利于发挥。但广东的题目尺度适中，较有发挥空间”。

自由想象路线 谢有顺：每一种文体都可以自由选择

中山大学中文系教授、博导，广东省作家协会副主席谢有顺认为，总体而言，广东的作文题有可赞之处，特别是能给学生广阔的发挥空间，“一是易于学生审题。认真看，题义不难把握，直接感受与间接知识的对比，二者优长与局限，不难理解。二是题目的想象空间较大，思维上可以发散、拓展，没有偏向一方的价值判断，考生既可强调实践的真知是多么可贵，也可站在知识和技术的一边，强调客观的知识、远方的风景的价值与意义；既可强调个体感受，也可突出知识视野。与自然的远与近，可说的很多”。

“对我来说，这个题目既可以选择记叙文，也可写议论文，可从个人视角讲故事，也可就知识中的自然与个人认知中的自然之不同发表议论。每一种文体上可自由选择，调动积累，发挥想象”。

哲学思辨路线 杨克：用哲学的思维展现

广东省作家协会副主席、诗人杨克则认为，广东的题目回到“自然”，颇有哲思，十分可贵。“这个题目既让我们回到久违的生命与自然主题，重新进入那亘古不变的原在，与天地精神相来往，又切入了当下的新事物、科技生活”。

在他看来，理解广东作文的材料，应该活用哲学的思维，因为其中展现了一组辩证矛盾：对客观世界的认知更科学更便捷了，却同时又更陌生了；我们的认识上升到更理性的高度，却又丧失了“毛绒绒的原生态的触感”。针对这样的一个命题，杨克认为，写作的过程可以是一次追问：“如果我来写，会把重点放在思考和阐述到底如何去处理这组矛盾。这次广东的作文题目开阔而有纵深，自由展开的空间大。既可以写成议论文，又可以通过亲身经历或见闻的故事来完成幽深的思考。”南方日报记者陈龙统筹：钟琳

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网友微作文涌现“牛段子”

广东高考作文一出，一群“有才”的网友也跃跃欲试，与考生一同来写“微作文”，其中更不乏文辞优美的“牛人”写手。

网友“佩y”的微作文题目是“你好，自然”。她写道：“一年四季如春，固然舒适，然而少却了夏之林荫漫步之乐，秋之蔬果飘香之满，冬之堆雪互娱之趣。较之博闻强识之愉悦，我更喜欢游走林间之快意。未闻花名又如何，花香弥漫在脑际，足矣。知识可以铅字代代相传，唯感觉随个体共存。世间之变换莫测，虽非我之所能控，但我愿用心感受。靠近，握手：‘你好，自然’”。

网友“tkod”则用辩证的思维，写道：让我们觉得近的自然，都是好的自然。风轻云淡，山清水秀，林鸟依依，哪样不好？好，就是对人的生存没有威胁。有了第一位的生存，才有第二位的审美。那么，是什么让自然近了？当然就是人类千百年来的智慧和知识，使得人类征服了自然，使得绝大部分的自然都对人类生存毫无威胁……

网友“王日”说，书上得来终觉浅，绝知此事须躬行，人应该在实践中学习，否则自然规律一改变，知识没跟上的时候，就是灾难来临之时，人类很狂妄，以为可以征服大自然，事实是：当灾难发生时，在大自然面前，人力很渺小，很无力。所以，请尊重大自然，亲近大自然，回归大自然，不过度依赖科技。

南方日报记者 吴少敏