龚克：倡议建立中国大学生态文明联盟

近日，在“生态文明与大学责任”高峰论坛暨南开大学生态文明研究院成立典礼上，南开大学校长、生态文明研究院院长龚克发出倡议，建立中国大学生态文明联盟，联合各高校相关优势学科，共同推进我国生态文明建设。

龚克希望，该联盟能够在环保部等国家有关部门支持下，共同开展生态文明建设方面的课题研究、专项调研，比如研究和发布生态文明指数，用以反映生态文明发展程度。“这个指数应该基于科学的调查研究，能够科学定量对比我国各地区生态文明建设的不同时期的发展状态，对比我国与其他国家生态文明发展程度。”

龚克指出，从建设中国特色社会主义五位一体总布局来看，生态文明建设不像经济建设、政治建设、文化建设、社会建设具有明确的、独立的边界，它或渗透于其他建设之中，或贯穿于其他建设之间。从历史发展的维度看，生态文明或成为继原始文明、农业文明、工业文明以后新的文明形式，代表新型的人与自然关系。

“生态文明建设固然要有生态学、环境学这类关系重大的学科提供理论支持，同时我们也应该看到，它还需要信息学、统计学、哲学、历史学这些看起来关系不大的学科支持。工业文明与农业文明相比，需要更多的学科支撑起来发展，因此可以预见，生态文明需要现有工业文明基础上发展起来的学科更多地交叉起来，产生更多的学科创新。”

龚克认为，推动和引领人类文明变革是大学的一项重要使命。就生态文明而言，大学需要在转变治理方式方面，加强生态危机与生态文明建设的对策、政策研究；在转变生产方式方面，创新生态科学与技术；在转变生活方式方面，培育生态文化，培养具有生态文明的一代新人。

龚克说，我国环境污染事件平均每年发生1500件，已进入环境污染事故高发期，重大环境污染事件损失不断加剧。生态危机的紧迫形势与加快生态文明建设的新要求，迫切需要加强宏观战略及其指导下的有效政策与制度研究，这将推动大学调整学科布局、发展新兴学科、创新多学科综合研究模式。当前，无论在自然科学、工程技术方面，还是在人文社会科学方面，都尚未完成生态文明及其相关的学理建构。

龚克认为当前我国生态文明建设的主要短板，主要是对社会与人复杂问题认识不清、把握不准，导致在经济、政治、文化、社会活动中难以真正落实生态文明建设的要求，或则行动迟缓作为不力，或则盲目作为导致偏差。“我们确实需要有中国特色的智库，针对生态文明的紧迫形势与加快推进生态文明建设的新要求，开展真正深入的研究，而不是泛泛而谈。”他说。

关于生态科学与技术研发，龚克以南开大学、天津大学联合组建的“天津绿色化学化工实验室”为例。该实验室旨在研发保护环境的化学技术，提高人类生存质量，保证国家与民众安全。龚克说：“现在哪里建化工厂，哪里的老百姓就不放心，有的甚至引发群体性事件。但是作为非常重要的基础性原料，现代生活又离不开化工品。化工厂可以从北京、天津迁出去，甚至从中国迁出去，但是它不能从地球上消失。生态危机是整个地球的事情，我们最终要靠科学技术解决问题。”

龚克认为，任何文明归根结底都是人的文明。生态文明是对于人与自然关系的新认识，是对于人类自身幸福的新观念，是对于社会价值追求的新构建。因此，着眼于培养一代新人的生态文明教育是生态文明建设的重要方面。

“这个教育应该是开放性的教育、探索未知的教育。我们需要培养有批判意识的一代新人，这不是若干门课程可以解决的，也不是把书本上的概念背记下来通过考试了可以解决的，它需要渗透到所有知识领域和教学过程中，需要与生活实践密切结合。对于这些，我们今天的认识还远远不够。”龚克说。

基于对这些问题的考量，南开大学从2013年开始酝酿成立生态文明研究院。龚克介绍，南开大学拥有系统开展环境保护与生态文明研究的多学科集群优势，多年来在环境科学、环境工程、环境史等相关学科开展了多方位合作的研究工作，产生了许多有影响的成果。希望多方努力，共同把研究院打造成为环境保护与生态文明跨学科研究平台、人才培养平台、国家新型智库、宣教基地与国际交流中心。