任书良：想让更多学生享受到中西合璧式教育

中国日报网12月25日电（小唐）任书良， 枫叶国际教育集团创始人、董事长，是我国基础教育领域引进西方高中课程体系第一人，实践中首创“双语双学历模式”，开中国高中与国外大学完全对接之先河，在教育圈被誉为“中国国际学校之父”。

“枫叶杯”2015“我与外教”全国征文大赛12月11日在北京举行新闻发布会，会前大赛的冠名方枫叶国际教育集团创始人、董事长任书良，该集团的CEO柳振万，以及副总裁兼加方校监詹姆斯·比克接受了记者采访。 

初见任书良这位企业老板，令我感到意外，他看上去不像是一个企业家，却更像是一位朴实的老师，采访过程中他并不是那种侃侃而谈，从他回答记者提问，你可以真实感受到枫叶集团是一步一步做出来。被问及20年坚持下来，遇到过多少困难，他虽还记得“当年人们的不理解与不支持”，但又轻描淡写地掠过这一问题，更多话语落在了结果——枫叶集团在中国拿到第一个在教育部国际司备案的高中办学许可。

交谈中他对未来充满希望，他强调希望在企业与教育事业之间掌握好平衡，想让更多学生享受到中西合璧式的国际教育。 

枫叶国际学校的建校初衷

枫叶国际学校1995年在大连筹建，实行中国和加拿大双语双学历教育体系，推行素质教育。经过20年的发展，目前已在国内11个城市创办46所学校，在校生也从20年前的14人，到现如今的超过1.8万人。在1万多名毕业生中，有一半以上升入世界百强大学。去年11月28日，枫叶教育集团在香港联合交易所主板成功挂牌上市。 

任书良在采访中谈及了20多年前办学的初衷。“20年前，创办枫叶时没想到国家变化会这么大，办学初衷是我移居到加拿大后，孩子在加拿大上学，他感觉上学是一件快乐的事情，而且在学校养成了很多好的习惯，有时间就拿出书来读。这时我开始了解加拿大的教育，并想到若把孩子所喜欢的体系课程搬到中国来，那么很多富裕起来的家长就不需要把很小的孩子送到国外去。 ”

如何克服外教流动性问题

就枫叶国际学校的资源优势，任书良认为主要体现在学生身上。“我们的办学理念是‘中西教育优化结合’。 学生在学习加拿大课程的同时，形成了用英语思考问题的能力，他们还学习中国的课程，保留了中国文化以及传统价值这个根。枫叶毕业生具备了在两种语言环境下思维的能力。”针对这一点，加方校监詹姆斯·比克接还补充说：“我们今年11月份举行枫叶国际博览会，有71个大学来到枫叶8个高中校园，现场录取我们的学生。原因就是我们的学生接受了中西结合优化的教育体系培养。”

备受外界关注的外教流动性问题，任书良坦言，枫叶集团的外籍教师存在流动性，但相对比较稳定。枫叶集团目前有500多名外教,平均在枫叶工作3年半到4年。

加方校监詹姆斯·比克还进一步解释说，在加拿大，教育是以省为单位来负责的，近期加拿大各个省之间签署了一项协议，允许各省之间的教师资格是互相认证的，新的政策允许枫叶集团有更多教师聘用资源。比克还说，针对高中阶段，枫叶集团总结出12点教学策略，帮助学生用英文学习，这些策略主要通过教案体现，包括日教案、月教案以及年教案，这些教案可以帮助新来的老师到校后很快进入状态，知道如何更好地辅导学生学习。

枫叶收费定位是面向中产

被问及哪些学生适合读枫叶学校时，任书良回答说，枫叶的收费定位是中产阶级，在大连、武汉、重庆等城市，枫叶每年收费是5万多元。毕业后学生会有两个高中毕业证书，也就是说学生在读得起的情况下享受到了优质的教育。

对于未来，任书良充满了期待。他说：“随着多样化社会的发展，中国国内对国际教育的需求肯定是越来越大。麦肯锡机构最近发布的一份分析报告称，到2022年，中国的中产家庭人口会增加到6.3亿人。过去中产人口大部分分布在一线城市，所以今后中产人口最快速的增长是在二三线城市。

据任书良介绍，为了招商引资和改善投资环境，很多城市现在想与枫叶教育集团合作，建枫叶国际学校，而他们目前是满足不了国内的需求。“如今情况变化很大，特别是国家中长期教育规划纲要出来以后，对国际教育的需求突然高涨起来，很多政府为了改善投资环境，请我们去办学，我们不需要投资土地、校舍，现在我们满足不了这种需求。”