灵璧县高级职业技术学校着力打造安徽职教名校

2016年4月初，安徽省对口高考录取结果揭晓，宿州市灵璧县高级职业技术学校本科录取331人，再创历史新高，位居全省同类学校第一；6月23日，普通高考尘埃落定，该校大文大理（包括艺体）本科上线374人，2016年高考本科上线（录取）总数为705人。这所几年前仍举步维艰、发展滞后的学校为何能在短短的时间内创造令人难以置信的奇迹，取得前所未有的辉煌？且让我们走进这座青青校园，聆听她几年来追赶式前进、跨越式发展的坚定跫音吧。

适应需求 主动转型

灵璧县高级职业技术学校始建于1978年，前身为灵璧县第三中学，原是一所拥有4个教学班，在校生仅100余人的初级中学。1992年学校改制为职业高中，并更名为“灵璧县职业高级中学”， 简称“灵璧职高”。1999年初，教育部出台了重大举措，提出了“综合高中”这一新鲜事物。学校顺应潮流，大胆变革，踏上了”一次入学，二次分流”的综合高中兴办之路。多年以来，学校始终坚持普高、职高两条腿走路，但两条腿都不强；再加上生源严重不足，且基础薄弱，学校有如负重前行，举步维艰，困难重重。

现任校长杨耀海2012年受命于危难之秋，回忆起四年前初至学校的情形，杨校长不无感慨地说：由于历史原因，当时的灵璧职高几乎处于被人遗忘的角落；学校负债累累，教师干劲不足，升学率停滞不前，招生人数持续下降。面对这种状况，杨校长迟疑过，犹豫过，但是当他看到教职工期盼的眼神和信任的目光时，他感到了前所未有的使命感。从那一刻起，他的心中便升腾起了一种坚定的信念：一定要使这所学校从困境中崛起！此后，伴着一盏孤灯，杨校长一次次地陷入沉思：如何带领职高走向振兴之路，如何引领职高向更高更新的目标迈进……带着这些思索，2012年底，他不辞辛苦地远赴多地考察，拜访名家，探访名校：回校后在广泛调研、深入探讨的基础上，他做出了令所有人都意想不到的决定：学校要适应需求，尽快转型，走职业教育兴校之路。经过多次开会、讨论及个别交流，最终达成共识：要做大艺体教育，做强职业教育，走多元化办学之路，并确定了“双轮驱动，三点支撑，强化培训，互为补充”的兴校方略。经过几年的不懈努力，2015年12月学校更名改制申请获宿州市人民政府批准，学校更名为“灵璧县高级职业技术学校”，成功转型为职业中专。

补齐短板 弯道超越

从综合高中转为职业中专，学生的文化课没有问题，缺少的就是技能。特别是从2014年开始，安徽省对口高考新增了技能考试。为了尽快补齐短板，他们充分利用与高职院校资源互补的有利条件，加强合作，分别与宿州职业技术学院、安徽工贸职业技术学院、六安职业技术学院、合肥经济职业技术学院等多所高职院校进行专业对接，请来实训专家对学校薄弱专业进行实训指导，不仅有效地解决了学生的实训问题，更重要的是培训了师资，为学校的进一步发展积蓄了力量，从而顺利地实现了“弯道超越”。

为了实现与中职学校的强强联合，他们还先后与天长工业学校、蒙城职教中心、广德实验中学、阜阳工贸职业技术学校等全省知名中职学校实行联考，定期进行教学交流。通过不断的教学交流，不仅实现了资源共享，取长补短，更在相互交流中，实现了抱团取暖，为全省中职学校共同抢抓职业教育发展机遇创造了条件，也为该校抢占全省中职学校发展的制高点奠定了基础。

雏凤初鸣，不同凡响。在2015年安徽省对口高考中，他们以本科录取251人位居全省同类学校前茅；在今年对口高考中，该校再次领跑全省对口高考，以本科录取331人的优异成绩，荣获全省同类学校第一；他们不仅保住了现代农艺、机电、计算机等传统专业的优势，也使旅游管理、学前教育等新开设的专业获得了丰硕的成果。其中，电子专业的吴合志同学以666分的总成绩摘得全省第一名，财经专业的冉梦雨同学以684分的总成绩获得全省第二名。

不仅如此，他们还以技能大赛为抓手，精准定位，重点突破，多点开花，整体推进，实现了强项争先，弱项进位的既定目标。在2016年全省中职生职业技能大赛中，他们荣获了两个一等奖，六个三等奖。竞赛结果出来后，省厅领导惊叹，没有想到灵璧县高级职业技术学校转型这么快，短期内技能水平提高得这么多，竟然使短板变成了强项，真是了不起。

特色示范 助推发展

杨校长上任后不久，安徽省就启动了省级中职学校“特色示范校”的评估验收工作。杨校长敏锐地发现，这是难得的机遇，要求全校上下不遗余力，全力争创安徽省首批特色示范校。一开始，有些人不以为然。他们认为，只要平时努力工作就行了，何必去争那些虚名？杨校长对此提出了严肃的批评，他说：“正是这种因循守旧的思想，才使我们停步不前；如果这种得过且过的思想不转变，学校很难实现跨越式发展。我们不仅要低头拉车，也要经常抬头看路，如果我们的方向错了，再努力又有什么用？”

在全校教工大会上，杨校长语重心长地说：“现在大家必须统一思想，才能心往一处想，劲往一处使，才能确保创建工作的成功。只有创建成功，我们才能拥有更高的起点，才能拥有更好的发展平台，才能跻身安徽职教第一方阵。”至此大家才真正意识到创建工作的重要性。在全校师生共同努力下，创建工作有序进行，扎实开展。2015年底，在全省670多所中职学校中，该校成功获批“安徽省首批特色示范校”。

正如杨校长当初预言的那样，创建省级特色示范校，不仅增强了学校办学实力，提高了教学质量，更重要的是提高了学校的社会知名度，增强了学校的吸引力，为学校持续发展奠定了坚实的基础。

与时俱进 更新理念

“处逆境而图进，居顺境而思危”，杨耀海校长并没有满足于眼前的成就，他深知虽然目前学校在校生已突破7600人，但一个学校的发展不能只体现在规模扩张上，要尽快进入以提高质量为核心的内涵建设新阶段。为此，他将原来的“双轮驱动，三点支撑，强化培训，互为补充”兴校方略修改为“双轮驱动，三点支撑，校企融合，产业引领”。

新的兴校方略强调校企深度合作，通过建立“专业+产业”、“教学+研发”、“培训+就业”等办学模式，实现产教双促、供需双动、校企双赢，使职业教育与合作企业互动发展，不仅学校的资金、人才、技术等问题迎刃而解，课程设置上也将更加超前，人才培养针对性也会更强。

“产业引领”，避免了专业开设的盲目性。专业的开设一定要注意科学性、合理性，不能一厢情愿，仅仅依靠学校现有的条件来开设专业，而是要根据社会发展需要，选择适合学生职业发展的产业，通过产业引领，调整学校的专业设置，这样培养出来的学生才能真正适应社会需求，才能真正具有市场竞争力。

增设专业 全面育人

多年来，该校一直以艺体教育为特色，致力于打造“教育超市”，让学生像在超市买东西一样，根据自己的学习成绩和兴趣爱好，选择最佳成才模式。这种“多元化”办学模式经中国教育电视台报道、推广之后，得到了众多教育专家的肯定。《中国教师报》著名编辑李炳亭先生对这种教育模式进行了高度评价，称之为“教育超市”， “代表着中国教育未来发展的方向”。

当然“教育超市”中的专业也要与时俱进、不断更新，特别是一些热门专业，必须抓住机遇，及时申报。2016年1月，随着国家全面二孩政策的放开，人口生育高峰即将到来，社会对幼儿教师的需求量势必增加。该校精心筹备，主动出击，向省教育厅提出了申报学前教育专业的申请并最终成功获批。本着全面育人的教育理念，近年来，该校又新增了旅游服务与管理、汽车美容与装潢等十几个新兴专业，学校专业设置日趋完善，发展后劲十足。在全省职业教育不太景气的背景下，该校依然生源爆满，每届新生都在2000人以上，一改过去学校四处找学生的尴尬局面，变为学生主动找学校。

为了进一步打造“教育超市”品牌，学校还与中航国铁教育集团、北京商鲲教育集团等教育机构联合办学，采取“2+1”、“3+2”等办学模式，开设了航空高铁乘务、3D打印技术、新能源汽车、铁道供电与信号、无人机等新兴热门专业，让学生享受高薪、体面、阳光的就业。

争取资金 加快建设

为了争取项目资金支持，推动学校的进一步发展，杨校长带领校领导班子认真学习有关文件，找准学校与有关项目落实的结合点，抓住国家教育投资向职业教育倾斜的历史机遇。通过加强与上级部门的联系、沟通和衔接，最终获得了极为可观的资金支持，为学校的华丽转身和快速发展提供了有力支撑。四年来，学校累计争取项目资金2000多万元，建成了机电一体化、电工电子、服装设计、金融会计等专业的实习实训室，争取到位新校区建设首批资金2000万元（总申请额1.014亿元）。

通过这些资金支持，该校完成了餐宿楼的扩建，解决了学生吃住问题，为进一步扩大办学规模解决了后顾之忧；也是通过这些资金支持，完成了实训室建设，为强化技能培训、补齐短板奠定了基础；新校区建设专项资金更是为该校跨越式发展创造了条件。

拓展空间 再建伟业

2014年，灵璧县政府为加快职业教育发展，排除万难，倾力支持，在凤凰山西麓，汴河北岸，为灵璧高级职业技术学校规划新校区。规划校园面积380亩，建筑面积18.2万平方米，规划功能齐全的教学中心、实训基地、信息中心、艺术中心、体育中心，图书资料中心及现代农业园，计划投资3.38亿元。目前项目建设已经完成投资3000万元，计划2017年底建设完成。届时，一所风景优美、交通便利、设施完善、设备齐全、功能完备的国际级现代化职业学校将呈现在世人面前。

春风催潮生，春雨润百花。如今，灵璧县高级职业技术学校已形成了一支勤耕不辍、乐于奉献的职教队伍，一套科学合理、行之有效的特色兴校方略，一种知难而进、敢为人先的特色教育创新意识，一个厚积薄发、后劲十足的特色教育发展态势……灵璧职高人将以更加饱满的热情、坚强的毅力和高度的责任感投身特色教育，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》有关特色教育的内容，大力推进素质教育，对照高标准，瞄准新目标，努力使灵璧县高级职业技术学校这支皖北独具特色教育奇葩成为一所办学特色更加鲜明、办学效果更加显著的窗口学校，为开创我国职高全面发展，开拓技能特色教育的新局面作出更大的贡献！

（中国日报安徽记者站）