合肥六中校长封安保：创新教育是发展方向

如今高考正在进行，记者来到合肥市第六中学，对话六中校长封安保。在他看来，每个学生都是鲜活而不可复制的生命个体，高考是他们必须要面对的人生考验，然而学校更需要注重学生的终身可持续发展，通过创新教育，激发学生的潜力，为他们的未来奠定正确的基础。

封安保非常重视学校的创新教育

谈创新

科技创新是学校“灵魂”

“许多人惊诧于合肥六中学生惊人的创造力，其实这种创造力在每一个孩子身上都有，但这种潜能需要挖掘，需要在孩子青少年时期就进行系统的培养。如果在中学阶段，让学生养成一种善于动脑、勤于动手，无拘无束地去畅想、去探索的习惯，就能最大限度地帮助他们挖掘自身的潜力、发挥出自身的创造力。”封安保解释说。

多年来，合肥六中一直坚持在平常的教育教学外，为学生开设竞赛班、机器人班等特色班。通过聘请优秀的教练提供理论指导和上机操作，创造各种条件让那些善于动脑，乐于动手的学生有机会真正接触科学实验，自己动手把兴趣爱好、奇思妙想变为现实。

近年来，合肥六中的学生们多次获得“市长奖”，很多的创新成果提交了专利申请，并获得专利权。正是如此，才使得合肥六中的发明创造活动开展得如火如荼，少年发明家不断涌现。“比如我们学校的高三学生李林峰，由他发明的‘智能护眼架’不但生产上市，而且在网上热卖。而在我们学校，有一大批像李林峰这样的小发明家，几乎每年都有他们发明的产品面世，可以说在科技创新方面，合肥六中始终走在全省的前列。”对此，封安保坚信，教师的发展才能带动学生的发展。

合肥六中学生多次获得“合肥市青少年科技创新市长奖”

谈师资

教师是学校“第一资本”

封安保深知，学校要在创新教育上取得发展，就必须坚持以学生为本，抓好师资力量建设是关键。“目前，合肥六中拥有安徽省特级教师5名，在全省排前列。特级教师评选基本上每3、4年才评选一次，一次只有130人左右，还要分散在各个县市，所以含金量可以说非常高。2015-2016学年，我们学校在全国、省级教师大赛中，共有20人次获得一等奖。目前，合肥六中师资力量整体实力排在全国前列，合肥顶级。”

封安保表示，教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。为了打造一支师德高尚、结构合理、素质一流的教师队伍，学校为老师提供多种机会和平台，促进青年教师的专业化发展。“每个教研组每周都会安排半天不排课，半天时间用来进行校验，并且进行评比，给老师提供教研展示的舞台及奖励。同时，我们会安排老师外出学习，去一些名牌学校进行学习交流，并且开展跨学段研讨活动，让六中老师与42、45中等初中学校老师在一起上一节课，做好初高中衔接的同时，给老师们提供一个展示自我的平台，学校非常乐意让老师出去展示当代教师风采，这无形中对老师也是一种促进作用。”

与此同时，合肥六中对教师的管理也是非常严格，除了要求教师必须下班时间才可以离开学校，让学生和老师有时间充分接触的同时，还要求老师严格批改作业，并会对老师批改的作业进行抽查。“为了让老师多读书提高自身修养，我们特地在学校图书馆内为老师准备了咖啡机，免费为老师提供咖啡，让他们可以在图书馆内静下心来认真学习。”封安保说道。

谈教育

别把学校看成“无限大”

如今又到了高考时间，封安保坦言应试教育不应该让孩子们为达到一个共同标准而截长补短，而是要让他们在自己感兴趣的方面发展自己的能力。“创新教育着眼于创造适合每个学生发展的教育，使学校成为孩子们幸福成长的乐园，使学生不仅能够通过现在的努力获得将来的幸福，还能够在现在的成长过程中充满幸福和快乐。”封安保认为，我国的基础教育正在由“应试教育”向“素质教育”转轨，开展创新教育正是实现这种转轨的关键所在。

“合肥六中一直发挥着走读学校的优势，由于高中孩子还处在一个不定性的时期，心智上还未成熟，需要家长实时监控，发现问题及时与孩子及老师交流。同时，我们也采取精细化管理，家住稍远的学生中午在学校食堂吃完饭之后，我们每个教室安排一位老师负责，让学生中午在教室里写作业、或是小憩一会。”此外，由于合肥六中地处老城区三孝口位置，这里传统文化相对浓厚，学校非常重视培养学生的“孝”文化，懂感恩、之孝顺，立德树人。

不过，封安保认为，对学生的教育是一项综合工程，学校教育仅仅是一方面，家庭教育、社会教育需要相辅相成，学校并非“万能”的。“高中阶段是学生成人过程中极其重要的三年，如果只是让学生上课、做作业、考试，这样肯定是不能持久的，我们不仅要培养孩子的各种兴趣，更要培养良好的品德素质，及远大的理想，这需要学校、老师、家长共同完成，不能把学校看成无限大，而忽视了家庭、社会等孩子的影响。”

谈角色

做创新教育的“引领者”

校长就是一所学校的灵魂，校长的教育思想会直接影响到老师，影响到教职工，影响到学生。对于“校长”在学校教育中所扮演的角色，封安保有着自己独到的见解。

“我觉得，‘校长’在一个学校中的作用主要是思想上的引领，把创新理念和思想带到学校的建设和教育中。很多理念是集体的智慧，当然，需要由我来牵头。作为引领者，我要站在发展的前沿看问题，不能固守在老旧的教育模式下，既要有一个符合学校特色的科学方法，也要建立有利于孩子健康成长的教育模式。”封安保认为，校长不能眼睛只盯分上，只想着今年有几名学生考上重点大学，考上清华北大，而应该考虑国家的未来需要什么样的人。“不仅要关注学生在校内三年的成长状况，更要想一想在未来20年之后，30年之后，世界需要什么样的人，中国需要什么样的人。”

人生的价值之一是自我的不断完善和提高，而每一次超越自己都要付出巨大的努力和辛勤的汗水。封安保始终是一位坚持不懈、追求无止境的智者，他仍然坚定地在创新教育中迈步向前，追逐自己成就教育的梦想。

（中国日报安徽记者站）