用阳明思想引导学生“立志”

修文县第一中学学生正在诵读《传习路》杨军摄

上课铃响了，学生起立，先向老师鞠躬，再向王阳明的肖像鞠躬，最后，再面向前方，向一个“空白的画框”鞠躬。

每周六，修文县第一中学初一和高一的学生都会以这样的方式开始他们的《生涯规划》课程。

教《生涯规划》课的老师张文松说：“‘空白的画框’代表了自己的良知，我们告诉学生要尊重自己的心。”

王阳明，明代著名的哲学家、文学家、教育家和军事家。“致良知”、“知行合一”是阳明心学的核心理念。

1506年，王阳明得罪了宦官刘瑾，被贬至贵州修文龙场，在艰难困苦的环境中，王阳明开启了他心学系统的创建，开办龙冈书院为当地的官员和百姓讲学，而当年的这个书院，就是今天的修文县第一中学的前身。

张文松，曾任北京大学心理健康教育与咨询中心特邀培训师，从今年7月就开始给修文县第一中学的学生上《生涯规划》课程，他将王阳明的哲学思想与当下的社会现实相结合，生动形象地为学生阐释阳明学说的含义。

张文松说：“在给学生上生涯规划课之前，我发现他们并不知道学习的本质是什么，他们对高中如何学习以及为什么要上大学其实是很迷茫的。”

“在我的课堂上，我想告诉他们，学习是为了能够在未来实现自己的幸福，正如阳明先生所说的‘凡后生美质，须令晦养厚积’。上过这些课之后，我看到学生们对自己的学习和生活有了更清楚的认识。”

修文县距离贵阳市38公里，全县总面积1075平方公里，总人口32万人。

今年5月，为了大力发扬阳明先生知行合一的良知精神，全县开展了阳明文化“九进”活动，即进机关、进农村、进企业、进学校、进社区、进部队、进景区、进家庭和进商铺，“进学校”就是“九进”之一。

修文县教育局局长袁曜说；“我们在小学、初中、高中开设了各种活动，将阳明思想浸润在教育、管理以及教学质量提升的过程当中。学生就像种子，学校则是土壤，学生们要在这里生根、发芽、开花、结果。之所以引入阳明心学，是因为我们希望学生能够变得更加自信、独立、有责任心。”

修文县第一中学内的王阳明雕像杨军摄

修文县第一中学，坐落于龙冈山顶。1508年，王阳明在此创办了“龙冈书院”，将自己所悟之道在书院传播开来。在学校里，可以看到王阳明的雕像，记录了龙冈书院历史的石碑，还有很多壁挂与王阳明有关的书画作品的石亭。

修文县第一中学校长刘丽萍说：“我们学校鼓励学生和老师向阳明先生学习，我们要求学生要深思自己未来想要做什么，并且从现在就开始做好准备，这也就是阳明先生所说的‘立志’”。

从学生宿舍通往食堂的路上有一面文化墙，上面画着王阳明的肖像、生平简介，以及他的文章和诗作。

刘丽萍说：“这面墙上绘有是阳明先生的人生轨迹，他12岁就立下了志向，这也是我们经常用来激励学生的故事。不仅如此，我们还教导学生要勤奋学习，在纠正自己错误的同时也要督促别人从善、向好。这也和阳明思想中的‘勤学’、‘改过’、‘责善’相一致。”

据刘丽萍介绍，除了上《生涯规划》课，每天早读的前15分钟，学生们都要读王阳明的诗词，放学前15分钟，要写总结。

在学生们写的总结中，有的学生写道：“我们要珍惜当下，认真对待每一科”；还有的学生写到：“我们要努力学习，勇于创新”。

高一3班的学生张梦洁说：“我们的老师经常告诉我们要致良知，我认为致良知就是要有梦想，有目标，并且努力成为更好的自己。”

她还说：“我最近的一个目标就是在期中考试时总分能达到500分以上！”

刘丽萍认为，学生们最需要的是价值观的引导。她说：“教书育人就如植树一般，分数是树枝，良知是树根，如果我们只关注分数而不关注树根，那么这棵树是会出问题的。”

英文原文见10月27日中国日报24版

英文链接：

http://www.eguizhou.gov.cn/2016-10/27/content_27190354.htm