深圳初高中将逐步推行“走班制”

改革落点3

将向社会购买优质课程

“课程改革不只是学校的事，也是政府、家长、社会的事。”叶文梓强调，在新一轮课程改革过程中，希望能形成政府牵头、学校为主、家庭支持、社会参协同推进的路径。

而《指导意见》显示，深圳将构建面向社会购买优质课程机制和奖励机制。“设立社会课程评价认定专家委员会，对社会课程进入课堂进行认定，建立课程库，发布课程目录，统一购买。”

值得注意的是，对于购买需求大、质量高的社会课程，有关部门还将给予配套的经费补贴。

据了解，近年来，深圳挖掘学校、社区及其社会资源，共开发了5047套校本课程，包括学习促进课程、优秀文传统课程以及生活技能课程等。而本次发布的《指导意见》透露，深圳将建立校本课程认定和管理制度。其具体措施包括制定课程开发标准，成立校本课程认建设委员会，建立课程开发认定制度和课程库，每3年一次对校本课程开发情况进行评估，对优秀课程进行推广和奖励。对于纳入课程库的课程给予经费补贴。课程开发情况作为名师、教育科研专家工作室考核的重要内容。

“以区和学校为单位，建设若干试验区和试验校。”《指导意见》强调，深圳将以3年为周期，系统开展深化课程改革试验。通过成立课程改革专家指导委员会，加强试验区和试验校的课程改革指导和系统推进，对试验效果显著的单位给予奖励或经费。

据介绍，下一步深圳将根据《指导意见》形成相关的配套制度，包括小学、初中、高中各个学段、各个学科的课程标准等，并出台面向社会购买课程的相关管理办法，进一步细化相关措施。