深圳初高中将逐步推行“走班制”

改革落点2

将推进“走班制”

“尊重学生学习兴趣和个性差异，把研究性学习作为最基本最重要的学习方式贯穿小学、初中和高中。”《指导意见》规定，新一轮课改将推进以问题为导向的研究性学习。其中，小学阶段学生要完成10个探究性课题，初中、高中阶段各完成10个研究性小课题。

《指导意见》显示，深圳还将推进“走班制”。支持有条件的初、高中开展“走班制”试点，建立选课指导制度，实行学分制，逐步改革单一行政班的教学管理模式，推进分层分类的选课走班教学模式，让学生选择教师，选择教学模块、层次与进度，满足学生个性化的学习需求。

2014年，市教育局正式开展中小学生综合素养提升行动，出台中小学生综合素养指导意见和系列配套实施计划，启动学生综合素养“阳光评价”体系。该评价体系通过学业质量及问卷调查，测试各学校学生综合素养发展水平，并对课程改革的推进情况、学生负担、师生关系等进行分析评价，促进学校不断提升办学水平和育人能力。

昨日发布的《指导意见》指出，深圳每两年将对全市各区进行“区域阳光评价”，主要测评各区学生综合素养发展水平，并对各区在学生综合素养培养方面的经费投入、政策导向、制度创新、均衡水平等进行分析评价，该评价结果将定期发布。