多地出现“无人监考” 能否考出诚信？

“无人监考”意在培养诚信意识

２１世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，无人监考本身是一种鼓励学生培养诚信意识的手段，试图通过给予学生充分信任来约束学生，早年就有实践，但推广很难，主要是当前的国内教育环境，学生的诚信意识尚未得到培养，不能通过自身约束独立完成考试。另外，我国目前教育评价机制多是“唯分数论”，一些学生作弊也是迫于无奈。

“无人监考不能防止学生作弊。”北大社会学教授夏学銮认为，“目前社会充斥着功利心，特别浮躁。学生在这样的社会中接受教育有其缺陷，最大缺陷就在现行高校评价机制，班级分数排名关乎出国留学、奖学金等等很现实的个人利益。”

针对无人监考“形式意义大于内容意义”“作秀”等批评声，天津理工大学学工部部长张继东认为，诚信价值观问题是对学生思想教育工作中的着力点。“面对社会上大量出现的不诚信行为，学校就是要把诚信行为‘秀出来’，抵消学生在校外受到的消极影响。”

“不能指望‘无人监考’能改变学生考风，这不是一蹴而就的事情，我们希望通过示范作用，在学生中形成自我约束、自我信任的机制。”丁金锁表示，同时，学校不仅该抓考风，也要抓教风和学风，几个方面环环相扣。

“在免监考过程中，诚信理念贯穿整个过程，并不只是考场的２个小时。”陈今园说，全班同学集体讨论是否实行免监考，是一种诚信教育；免监考过程中同学们把他律转化为自律，是一种诚信实践；其后学校对免监考进行表彰，是对诚信理念的肯定和强化。（参与采写记者张建新）（记者 许雪毅 詹婷婷 袁帅）