南京2万名中小学生太空种苗种下梦想

21日新华日报官博报道，南京中小学生太空种苗种植科普实践活动启动，目前已有120所学校，超过2万名中小学生拿到了航天育种的太空种苗，回家或在学校试种。最大的南瓜可长到500斤，小番茄会长成黑色、粉色或黄色……

这些年，我们对孩子的科普虽然非常重视，但在做法上总给人一个不够活泼生动的感觉。由于缺乏足够的创意和激情，本来活泛有趣的科普却被弄成枯燥无味的教条。现在，引导和帮助孩子参加太空种苗种植这种科普实践活动，知识性、参与性都强，这是我们改善科普形式的一个方向，值得赞扬和提倡。

这也说明，以我们目前的经济实力和科技水平，要把科普做得“好玩”和“吸引人”并非难事，关键是重视不够。钱学森多次提出，要利用一切手段特别是利用高新技术搞科普，要生动活泼，吸引人关注和参与。如何使科普有趣抓人？不妨先问问孩子“科普怎样做才更好玩”，可能不失为一条捷径。

公民科学素质已影响到科技创新能力。要改变，就要从孩子抓起。教育专家认为，与发达国家相比，我国孩子创新能力差，其症结在于我们“标准化”的教育体系，孩子稀奇古怪的念头和试验，往往被视为无用的杂念或雕虫小技而被学校和家长制止了。我们整个社会的创新能力差，很大程度上与从小就过多受制于“标准化”和“正规化”有关。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要”。希望孩子种太空种苗这类科普多多益善，也就是希望鼓励孩子漫无边际、天马行空地想象，同时放开手脚去实验，如此，他们收获的不仅是更大和多彩的蔬果，更有美好奇妙的想象。