芦山县龙门晨阳希望学校“加油计划”进行时

同学们正在参加游戏——“鼓动人心”

冬日的下午，暖阳高照，在雅安市芦山县龙门晨阳希望学校的操场上，一群可爱的小朋友正在做一个有趣的游戏。他们被老师分成男女两组，每组20人。只见他们围成一个大圈，中间是一支栓着绳子的大鼓，每位同学拉住绳子，将鼓提起来并保持在一个平面上，老师将篮球放上去，同学们跟着老师的口号一下一下颠起来……

据老师文慧介绍，这个游戏名叫“鼓动人心”，规则为每个参加活动的人都拉住绳子，用鼓颠球，球落在绳子上则需重新开始，在规定的3分钟时间内，累计颠球次数多的一组获胜。

记者发现，这个游戏虽然有趣，但其实很难，游戏时每个队员都要特别专注，需要注意观察球的位置变化，且整个队移动的幅度不能太大，使鼓面始终处于水平位置。在小组间的对抗中，靠一两个人的努力远远不够，只有借助全队成员的共同努力才可能取得不错的成绩。

文慧老师也说道，“游戏中要尽量保持鼓的平衡，还有控制颠球的节奏，这就需要同学之间配合默契，这对锻炼他们的团队协作能力有很大帮助。”

记者从老师口中得知，“鼓动人心”是中国扶贫基金会“加油计划”项目课程体系中的游戏之一。

据介绍，汶川地震后，中国扶贫基金会借鉴国内外相关项目理念、思路与模式并进行本土化改良创新，设计实施了“加油—在运动中成长”社会心理项目，通过游戏、运动的方式激发孩子们自我恢复的心理潜质，帮助他们恢复健康心理。该项目得到各方积极评价，社会反响良好。

2013年芦山地震后，中国扶贫基金会为支持灾区青少年成长教育，在原有项目实践基础上，经过综合评估启动、实施“加油计划”，该项目包含“未来空间”（硬件）及“加油课程”（软件）两部分，其中“加油课程”组织相关单位教育学、心理学领域专家组成的研究团队设计开发，涵盖运动、学习、安全等模块。

启动至今，项目执行团队先后在成都市、雅安市组织多次培训，每所项目学校选派2—3名教师代表参加，系统学习课程理念及使用方法。教师返回学校后，根据项目规划、使用教辅设备开展相关项目活动和教学活动。

“我们先后参加了两次培训，每次都在2、3天左右。”文慧老师表示，除了刚刚做的团队合作类游戏外，“加油项目”还有以耐挫力、自尊心、建设性交流等为主题的课程项目。

“通过加油课程的系统性学习，不仅有助于孩子们重塑健康的心理，同时能把在游戏中培养的自信心、团队精神或友好友善等良好品质带到课堂中去。”文慧讲到，在一次英语课上，她请同学们把同桌的优点用物品代替画出来，同学们画的结果虽然五花八门，但都有理有据。

有的同学画了一只蝴蝶，因为蝴蝶漂亮、自由自在；有的同学画了一颗树，认为同桌有安全感、能依赖；还有画太阳的，同桌能给人温暖；还有一位特别的同学，画的是坐在凳子上的小朋友，有心事的时候可以与同桌在一起相互交流和倾诉。不难看出，同学们通过“加油课程”的确学到了很多积极的品性。

说到加油课程，晨阳希望学校副校长高仁刚也是“赞不绝口”。他认为加油课程给同学们带来了很大的帮助，在游戏中学到了团队意识，培养了自信心，收获了快乐，还能体会到一些人生道理，他还说“这些终将会对孩子们未来的人生产生影响”。

从事教育14年的高仁刚，经历和目睹了中国教育的转型发展。他非常肯定“加油计划”倡导的教育理念和教育方式。“与传统的应试教育相比，这种方式能让同学们参与进来，成为一种体验式的教育，多元的活动设计对学生自信心、实践能力的培养都有帮助，同时还能提高综合素质。”

据悉，该项目共得到飞利浦（中国）投资有限公司等11家爱心企业捐赠支持。作为捐赠方，飞利浦（中国）投资有限公司企业社会责任部负责人张敬煌很认同“为梦想创造可能”的项目理念和口号，她认为“加油计划”项目能够切实针对青少年提供心灵救灾服务，同时也希望项目能够在现有执行成果基础上长期、持续发挥积极作用，“我们希望可以真正帮助孩子们拓展视野，有效应对农村和大城市教育资源不均衡的问题。”

据了解，“加油计划”项目10万元/校，截至2014年11月底，项目执行区域涉及雅安市7个县（区）110所、崇州市8所共计118所学校，总资金规模为1180万元，直接受益学生达48855人。（记者 李渝 李科）