从幼儿园到高中,性教育"缺"一路?谁"责无旁贷"?

全国政协委员呼吁“性安全教育”纳入义务教育的提案发酵老话题 记者走访发现学校性教育的“短板”长期存在

近日，一名全国政协委员在两会期间提出，应尽快将性安全教育纳入义务教育，中小学校必须有专职教师和教学设备，尽快出台编写有中国本土特色的教材，引发各方强烈关注。

来自深圳市人民检察院数据显示，2011年至今，深圳市每年因涉嫌猥亵儿童被起诉者都在40人以上，且呈逐年增多态势。法律在对性侵害案件重拳出击的同时，“润物细无声”的学校性安全教育也不可或缺。记者近日走访发现，多所幼儿园、小学、中学的性教育情况并不乐观。在幼儿园阶段，性教育未正式纳入教育大纲不明确；小学中各类老师兼任性教育情况普遍，时段、方法、内容各不相同；中学阶段，因升学应试压力，性教育边缘化现象更为明显。

有专家表示，没有强制规范，没有专业的师资培育，是性教育普及两大难题；尽管加强家校交流在性教育领域颇为重要，但政府仍为责无旁贷的主导力量。

教育各阶段 各有难和缺

小学：各类老师“兼教”性教育 教材不齐时段不一

深圳2005年发布的针对性健康教育专题大纲中，将小学一年级列为深圳性教育的起点，并对教学内容做大体要求，现实情况如何？

南山区某小学教务处杨主任介绍，针对小学生的性教育，上级部门没有明确布置和要求，学校没有专门教材和老师，就采用广东省小学健康教育教程，性教育相关内容只是其中的一小部分，学校会对内容进行讨论调整，通过不同场合和方式向学生讲述。

“不同年级孩子，讲述的方式和内容有区别。”杨主任介绍，目前1至2年级等低年级，主要由体育老师在体育课上，通过讲解运动原理和防止身体伤害等内容，进行性教育内容渗透，但主要目的仍是了解身体基本构造和体育运动学习的基础。

3至6年级等高年级，会由校医分别组织男生、女生进行定期讲座，以青春期性教育和生理卫生知识为主；同时，学校的心理咨询师也承担着一定的性教育任务，但前去咨询的学生较少。

还有学校进行了更加多样的探索。福田区一所小学班主任老师表示，因为没有统一规定，学校正在努力打造一整套覆盖1至6年级的性安全教育课程，但目前还处于起步阶段。

除了没有专职老师和统一教材外，各学校的性教育时段安排也不尽相同。据罗湖区一所小学的学老师介绍，综合各种因素后，学校开展性安全教育，通常从五年级才开始。