●师资培训驱散教学“迷雾”
在武汉市崇仁路小学，当一位授课老师讲到“遗精”“月经”等敏感字眼时，大多学生羞涩地埋下头，老师也变得有些尴尬。大胆直白的教材给实地教学带来挑战。“我对这方面并没有系统的专业知识，给学生们讲的时候总感觉底气不足，有些拘束。”小学三年级的语文老师李爱华说。
《生命安全教育》教材内页。资料图片
武汉市其他小学对这门课程的开展也存有顾虑。硚口区一所小学的政教处主任彭攀说：“小学性教育缺乏专业的师资力量，一些老师没有医学基础，授课难度较大。”
在课程开设之前，湖北省教育厅就对全省教师开展千人以上的集中培训，并进行500余人的骨干教师培训，对整个教材和教学目标进行解读；秋季开学，每周五会利用网络研修数字平台，结合目前《生命安全教育》课程中遇到的问题分专题培训；建立期末考核机制，对教师教学跟踪考评，落实教学反馈。
武昌区实验小学校长张基广表示，小学生性教育要考虑中国国情、民族文化和性观念，大胆探索、谨慎对待。“教材是教学拿来用的，怎么教才最关键，教师要把握好教育尺度和教学方式。”
中国教育科学研究院博士吴键认为，性教育是科普教育和生命教育，老师要有一个科学的态度，能大方自然地谈性，循序渐进，尊重学生隐私和不同观点，注意正确价值观的引导，避免伤害。
