2025年11月至2026年10月，苏州科技大学苏韵寻迹实践团在指导教师带领下，把课堂从教室搬到工坊与田野，先后赴苏州、常州、杭州、湖州等地的非遗工坊、体验中心和传承基地，深度访谈24位新生代非遗传承人，在行走的课堂中读懂“守正创新”，上好一堂生动的思政课。

一把湖笔写出青春选择。在湖州善琏湖笔小镇，传承人杨文夫妇向同学们讲述了自己的故事：二人从名牌高校法律专业毕业，本已找好工作、分好宿舍，却毅然返乡拜师学艺，学艺前三年几乎没有任何收入。“我们想把八道大工序、一百二十八道小工序完整地传下去。”如今，他们的湖笔月产数万支，创新品类上千款，成为当地非遗产业化的样本。同学们感慨：“这不是简单的创业故事，而是一代青年对文化根脉的自觉担当。”

一杯清茶泡出红色记忆。在南京，雨花茶制作技艺非遗传承人荆红花向同学们讲起了这门技艺命名的由来：松针般的外形，是为纪念雨花台革命烈士而定型，寓意英烈精神万古长青。“先讲茶背后的故事，再教手上的功夫。”传承人的教学顺序，本身就是最好的价值引领。同学们在杀青锅前一坐就是一个半小时，在汗水里体会“一门手艺为什么值得用一生守护”。

一根竹篾编出半生坚守。在安吉古城竹艺工坊，六十六岁的祝和春从十七岁学艺讲起，近半个世纪与竹为伴，为编一个立体“龙”字耗费两年，退休后坚持八年免费走进中小学授课。“我教过的学生，将来讲给后人听，学校里有一门竹编课——这就算留下了记忆。”老匠人的朴实话语，让同学们真切体会到什么是“择一事、终一生”的工匠精神。在湖州紫砂工作室，传承人杭鑫展示了一双因常年摩挲泥料而指纹几乎磨平的手——家里指纹锁都识别不出。这些细节让“劳动最光荣”从书本概念变成了可触可感的生动教材。

调研中，同学们还看到非遗传承的现实困境：南京金箔工坊里，老师傅年过六旬、年轻人“给工资都不来学”；德清缂丝传承人柯翔祥坚守五十载，账面勉强收支打平，仍咬牙撑起“浙江缂丝的一面旗帜”。一面是情怀与坚守，一面是生存与断代，这些真问题成为思政课最鲜活的教案。

带着田野中发现的问题，团队回到学校开展专题政策学习，系统研读文化和旅游部印发的《非物质文化遗产保护传承“十五五”规划》以及工业和信息化部等六部门联合印发的《关于推动历史经典产业高质量发展的意见》。同学们惊喜地发现，调研中的所见所闻与政策部署高度呼应：《规划》提出“增强传承能力，优化非遗传承人才培育体系”“搭建非遗融入现代生活新场景”，正是对“后继无人”“体验化转型”等行业痛点的正面回应；《意见》作为我国首次针对丝绸、茶叶、瓷器、文房四宝等历史经典产业的国家级政策文件，专门部署“历史经典＋教育”模式创新，支持学生跟随非遗传承人、工艺美术大师体验技艺，并明确实施“新八级工”职业技能等级制度、合理保障青年从业者薪酬待遇。政策里的每一句话，都能在访谈记录里找到对应的注脚。

“以前觉得政策文件离自己很遥远，走完这一圈再读，句句都是传承人们说过的心里话。”团队成员表示。据悉，团队正在整理访谈资料与青年群体非遗认知问卷数据，最终形成调研报告，向有关部门提出扶持倡议；全部访谈档案还将移交江苏省档案馆收藏，作为新时代非遗传承人访谈档案永久留存。从平江路的工作室到安吉的竹艺工坊，从一把湖笔到一寸缂丝，这堂“行走的思政课”让青年学子在触摸中华文化根脉中坚定了文化自信，也把“强国有我”写进了江南大地的烟火人间。（苏州科技大学：周心媛 张士威）

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