在湖北嘉鱼县实验小学的语文课堂上，孔凡惠的声音总是温和而清晰。今年35岁的她，站在三尺讲台已有八个年头。八年里，她把精力都放在了备课、上课、批改作业这些细碎的日常里，用日复一日的勤勉与热爱，在平凡的岗位上踏踏实实地耕耘着。

孔凡惠的课，学生爱听。这份“爱听”的背后，是她近乎“死磕”的打磨。日常教学中，她认真研读教材课标，精心设计每一个环节。遇到公开课，她更是反复推敲，虚心向同事请教。

2024年，在湖北省小学语文“学科星火行动”之“嘉鱼行”活动中，她接到了执教阅读教学示范课《蜜蜂》的任务。为了上好这堂课，她查阅了大量资料，光是教学设计就改了好几版。周末的办公室里，常能看到她对着空桌椅试讲。最终，她凭借扎实的功底和精彩的课堂呈现获得了与会专家和同行的一致好评。正是这份认真，让她在省、市各级教学竞赛、论文评选中屡获荣誉，多次获评教学常规工作检查先进个人。她还积极参与省级教研成果编写，参编了由湖北省教育科学研究院出版的语文教学资料，为区域小学语文教学资源建设贡献着自己的一份力量。凭借着在教学和履职上的双份担当，她还获评嘉鱼县党外知识分子联谊会“双岗建功”突出贡献会员。

在孔凡惠看来，语文教学不仅是知识的传授，更是心灵的唤醒。她始终致力于“让学习真实发生”，将课堂与生活紧密相连。在教五年级课文《慈母情深》时，她就进行了一次深刻的课改尝试。

课前，她没有急着让孩子翻开课本，而是布置了一项特殊的“家庭观察”任务：让学生回家观察家人，记录一个打动自己的动作或瞬间。带着这份真实的生活体验走进课堂，孩子们对课文中母亲龟裂的手指、疲惫的眼睛有了更深的共鸣。当读到母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票时，孔凡惠没有直接讲解，而是顺势抛出问题：“课文中的‘我’向母亲要钱买书，母亲为什么给？如果是你，你会怎么问？”一番“采访式提问”，让孩子们恍然大悟——那一元五角钱，是母亲沉甸甸的希望。

课后，她趁热打铁，布置了一篇“深情表达”的小练笔，要求学生写一个最打动自己的瞬间。平时总抱怨“没东西可写”的孩子，这一次纷纷落笔。一个孩子在作文里写道，自己观察了奶奶深夜缝纽扣的样子：“奶奶戴着老花镜，针眼密密麻麻的，那一针一线，缝进了满满的牵挂。”孔凡惠看到后，把孩子们的优秀作品做成展板，开了一次“深情故事会”，还分享到了家长群里。一位爸爸在群里留言说：“看着孩子写我深夜查资料的样子，心里既欣慰又感动，感觉孩子瞬间长大了。”那一刻，孔凡惠深切地感受到，当文字与真实的生活相连，语文课就有了生命力。

孔凡惠的成长，离不开学校浓厚的教研氛围。她始终谦逊好学，积极参与集体备课、课堂研讨、磨课评课。作为语文教师，她注重学科融合，将品德教育、安全教育渗透日常课堂，重视学生阅读积累与习作能力培养，把常规教学和班级育人工作做得扎实细致。

八年时光，不疾不徐。孔凡惠没有华丽的辞藻，只有日复一日的笃行。她用扎实的功底站稳讲台，用真诚的爱心温暖学生。在嘉鱼县实验小学这片教育沃土上，她正一笔一画地书写着属于自己的育人篇章，陪伴着一届又一届学生，踏实而坚定地向着阳光成长。（从智）

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