7月21日至28日，深圳技术大学健康与环境工程学院“普润侗乡，声暖康华”实践队赴贵州省玉屏县康华社区，开展“千团万人推普强国行”暑期社会实践。康华社区为大型侗族易地搬迁安置社区 ，存在明显语言代际差异，中老年就医办事沟通困难、青少年普通话表达薄弱、箫笛非遗传播受限。立足社区“六微助成长” 阵地，实践队将推普与民生服务、普法安全、非遗美育深度结合，探索少数民族社区精准推普新模式。
调研先行，摸清侗乡语言现实痛点
实践队坚持按需施教 ，通过座谈访谈、入户走访、分层问卷开展语言国情调研，累计回收有效问卷50余份。调研显示，社区中老年长期使用侗语，普通话表达能力不足，日常就医、政务办事存在沟通壁垒；青少年家校双语环境割裂，发音不规范、公开表达怯弱；当地箫笛非遗从业者普通话水平有限，制约传统文化对外传播。精准摸排的需求痛点，为团队分层、分场景开展推普服务提供了科学依据。
多彩课堂，打造趣味推普育人阵地
结合社区实际需求，实践队打造全覆盖、场景化特色推普课堂。面向青少年，团队开设双语书法课堂 ，以字词纠错、拼音对照、诗词诵读夯实语言基础。同时创新校警联动模式，联合社区交警开展交通安全特色课堂，通过普法绕口令、情景描述、知识闯关等趣味活动，将交通法规、语言文字法规融入普通话练习，实现普法与推普双向赋能 。
健康赋能，破解老年群体沟通难题
针对老年群体民生痛点，实践队发挥生物医学工程 专业优势，开展健康推普服务。队员为社区老人免费测量血压、解读健康数据，编制医疗普通话实用手册，围绕问诊、述症、复诊等高频就医场景开展情景教学，帮助老人掌握基础就医表达短句，切实解决老年群体看病沟通难的现实问题。
深耕箫笛非遗场景，以普通话助力民族文化传播
为助力非遗活态传承，实践队聚焦玉屏箫笛特色文化资源 ，开展非遗专项推普服务。面向青少年开设箫笛朗诵融合课堂，将乐器演奏与普通话朗诵结合，在美育熏陶中规范学生发音；走访非遗传承人，梳理箫笛制作工艺与文化内涵，优化标准化讲解话术，通过场景化模拟教学，提升传承人对外宣讲、文旅介绍的普通话表达能力，以通用语言为侗乡非遗文化传播搭桥铺路。
本次实践跳出传统单一授课模式，构建“调研摸排 + 分层教学 + 民生赋能 + 非遗传播” 的立体化推普体系。实践队将全套课程资源、调研成果移交社区，建立校地长期合作机制。此次基层实践，为少数民族易地搬迁社区推普工作提供了可复制的实践经验，青年学子以语言为纽带，助力基层治理提质、非遗文化传承，为乡村振兴注入青春力量。（深圳技术大学：健康与环境工程学院“普润侗乡，声暖康华”实践队）
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