乡土原野藏着独一份的田园诗意，婉转的歌谣也能化作抚慰心灵的良方。2026年8月26日，驻守十堰市郧阳区杨溪铺镇青龙泉学校的志愿授课团队，结合乡村孩童日常成长环境开设特色音乐课堂，选取《稻香》作为授课主线，依托质朴旋律与轻快歌词搭建沟通桥梁，以趣味满满的音乐课堂丰富乡村学子暑期课余生活。
一、深挖歌曲内涵，敲定课堂授课思路
确定授课曲目前，实践队员结合多日实地走访观察到的乡村风貌完成课程设计。《稻香》中描绘的稻田晚风、乡居日常，与学生真实生活场景高度契合。本次课堂并未将演唱作为唯一教学目标，团队深度挖掘歌曲精神内核，提炼乐曲直面烦恼、眷恋乡土的价值内涵，同步融合心理疏导与乡土情怀培育内容。课堂设置分段合唱、自由分享、生活趣事交流等多元互动环节，打破传统音乐课堂单向讲授的固化模式，充分调动全体学生的课堂参与积极性。
图为实践队员进行歌唱教学。朱陈摄
二、唱响乡间稻田，旋律之中吐露心声
课堂氛围随着婉转的旋律逐步升温。乐曲响起，不少孩子自然而然跟着曲调轻声哼唱，歌词里的场景便是身边真实的日常。演唱间隙，志愿者们组织大家结合自身经历畅谈感悟，不少孩子主动分享自己在田间游玩、劳作的小故事。
图为学生们分享心中的故事。邱鑫鹏摄
不少平日性格内向的学生，借由歌曲打开内心，诉说成长过程中积攒的各类困惑。现场志愿者认真倾听学生心声，解答少年成长之路难免遇见各类烦心事。悠扬歌声充盈整间教室，学生积压的负面情绪得到充分疏导，一张张灿烂笑脸尽显轻松与愉悦。一曲《稻香》成为联结心灵的纽带，排解少年内心焦躁，引导学生培养热爱乡土、乐观豁达的优良品格。
三、立足志愿初心，丰富乡村美育体系
特色音乐课堂是暑期少年宫多元化课程体系的重要组成部分。本次支教周期内，实践团队陆续推出科创科普、手工折纸、心理健康辅导、户外体育等多类特色课程。基层美育资源供给方面仍存在较大提升空间，优质音乐课程能够在潜移默化中涵养少年心性，在灵动音符间点亮孩童审美，为乡村素质教育长效发展注入绵长温暖的精神动能。
图为学生们合唱主题歌曲。杨嘉齐摄
走出高校课堂，扎根基层乡土，全体队员在志愿服务之中实现自我淬炼。未来，武汉东湖学院“星火计划”实践队将持续丰富课程载体与授课形式，依托各类特色趣味课堂拓宽乡村美育传播路径，以青年热忱守护乡村少年成长，用扎实落地的志愿服务行动彰显新时代青年的责任与使命。（熊成哲 蔡俣萱 梁亚汝）
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