语言是联结心灵的纽带，普通话是贯通城乡发展的文明桥梁。为深入落实2026千团万人推普强国行全国大学生暑期社会实践志愿服务部署，打通乡村通用语言文字普及的基层课堂，2026年8月7日上午，南通大学推普实践队队员奔赴江苏省徐州市贾汪区张埝村村委会活动室，开展以“共讲普通话，同心促振兴”为主题的趣味推普课堂，以生动鲜活的互动教学，为村内少年儿童带去一堂兼具知识性与趣味性的普通话普及课程，让标准雅音飘满乡土课堂，以少年之声浇灌乡村文化振兴沃土。

村委会活动室的墙面印着鲜红的入党誓词，庄重温暖的红色阵地为本次推普课堂奠定了厚重底色。身着红色志愿马甲的实践队员站在投影幕前，手持宣讲文稿面向在座孩童娓娓开讲，孩子们端坐课桌前认真聆听，一双双眼眸满是好奇，静静等候趣味语言课堂正式开启。

课堂伊始，队员并未直接抛出晦涩的语言理论，而是从生活细微处切入，以大众日常随口使用的汉字“谁”作为切入点，引导孩子们区分日常口语中的方言读法与现代汉语标准拼音读音。

“大家平时在家说‘谁来了’，是不是会带上本地乡土口音？”队员温柔抛出问题，瞬间拉满课堂互动氛围，孩童们纷纷踊跃开口，主动分享平日里习惯的方言发音。在一对比、一辨析之间，孩子们直观感受到方言与标准普通话的读音差异，顺势引出本次课堂核心主题。通俗易懂的开场消解了语言学习的枯燥感，也让孩子们真切明白，标准普通话藏在生活的每一句对话之中。

趣味互动环节气氛热烈，现场孩童们踊跃举手参与拼音闯关游戏，村民代表主动起身与志愿队员交流探讨拼音辨析技巧，欢声笑语充盈整个活动室，在轻松鲜活的氛围中巩固语言知识。

厘清基础读音规则后，课堂正式跟随PPT内容逐层推进，从基础字音辨析、常见易错字解读，到趣味语言小游戏层层递进。首个互动环节为趣味绕口令教学，队员挑选适配孩童认知水平、朗朗上口的短句绕口令，逐字拆分音节，放慢语速示范朗读。先带领大家慢速跟读，再逐步加快节奏，孩子们此起彼伏的朗读声在活动室回荡。遇到平翘舌、前后鼻音等易混淆字音时，队员反复示范口型，手把手纠正孩童发音，让大家在朗朗上口的短句中，感知普通话音律之美。

绕口令热身结束，更具挑战性的拼音辨别小游戏“女巫的毒药”登场，瞬间点燃全场热情。队员提前精心设计游戏道具：展板上排布各式趣味图案，其中三处图案标注为“毒药陷阱”，剩余图案下方均搭配常用词语，每个词语旁并列两组拼音，仅有一组为国家标准正确读音。孩子们依次上前，自主选择图案，仔细分辨两组拼音，大声读出自己判定的正确读音。若准确辨别拼音，便可收获小鼓励；若是不慎选中“毒药图案”，便需要完整朗读一段绕口令作为趣味小惩罚。

原本抽象枯燥的拼音辨析，在充满童趣的游戏包装下变得生动鲜活，孩童们在玩乐之中牢记易错字音，彻底打破“学拼音、练普通话很乏味”的固有印象。

两轮趣味互动过后，课堂进入诗文诵读环节。队员选取朗朗上口、意蕴温柔的短篇诗歌，带领全体孩童齐声诵读。朗读过程中，逐句停顿拆解，专门圈出诗文内平翘舌、前后鼻音、声调易混淆的汉字，着重强调标准发音，细致区分方言口音容易读偏的音节。队员领读、集体齐读、单人分句朗读交替进行，稚嫩整齐的诵读声萦绕在活动室，孩子们在诗文韵律中感受规范语言的美感，潜移默化养成标准朗读的语言习惯。

本次张埝村公益推普课堂，深度盘活村级党群红色阵地资源，创新打造“生活导入—韵律实训—情景闯关—诗文浸润”四维一体化教学模式，精准贴合乡村青少年的认知规律，有效破解基层乡村语言普及形式单一、吸引力不足的痛点。红色党建阵地与通用语言文字推广工作深度融合，进一步拓宽基层推普工作传播载体，让规范用语的理念根植乡村少年心底，从源头筑牢乡村语言文明建设根基。

撰稿人：吴寒 肖徐欢

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