2026年7月，重庆对外经贸学院“盛启千盏”乡村振兴促进团奔赴北碚区千盏村开展暑期“三下乡”社会实践。本次实践紧扣“小我融入大我，青春献给祖国”主题实践要求，严格落实《教育部办公厅关于开展2026年“小我融入大我，青春献给祖国”高校师生主题社会实践的通知》相关部署，以基层乡村作为天然实景思政课堂，将大学生思政一体化建设贯穿走访调研、产业服务全过程，引导青年学子走出校园、扎根乡土，以专业实干回应乡村发展现实需求。
图：全体成员整装待发
座谈倾听基层心声，找准小我服务大我的实践落点
抵达千盏村后，实践团第一时间与党总支书记兼主任付福刚开展深度座谈交流。付书记围绕村落人口结构、集体经济发展、黄桃主导产业现状、农产品销售渠道短板等内容展开全面介绍，客观阐述当前村内产业发展面临宣传渠道狭窄、品牌曝光不足、线上销售能力薄弱等核心发展难题，清晰列出村民、村集体亟待解决的现实诉求。
团队成员全程认真记录村落发展实情与群众核心期盼，彻底跳出校园单一视角，不再局限于个人学业成长的浅层目标，主动将专业特长与村庄发展需求精准对标。此次座谈让青年学子清晰找准服务基层的切入点，为后续针对性助农服务筑牢现实基础，真正明晰青年“小我”服务乡村振兴“大我”的实践方向，夯实思政一体化建设的民情认知根基。
图：成员与当地村干部、直播团队进行前期会谈
田间实地走访研学，拓展思政一体化实景育人课堂
在村两委干部全程带领下，实践团深入山间连片黄桃种植基地开展实地研学。村干部沿田间步道逐地块讲解千盏村适配黄桃种植的山地土壤特质、本地亚热带山地气候优势、桃树全年管护流程，细致讲述果农全年田间劳作的完整周期，直观展现特色农业产业背后农户日复一日的辛劳付出。
行走在泥土环绕的果园之间，队员近距离观察果树生长状态，直观感受特色产业发展的不易，充分理解农户增收致富的迫切心愿。这片连片桃园脱离传统教室的局限，成为高校思政一体化建设鲜活的户外教学阵地，基层一线的产业实景、基层干部扎根乡土的坚守故事，为大学生提供直观、具象的国情乡情教育，推动思政教育从书本理论延伸至田间实景。
图：实践团成员跟随村干部参观黄桃基地
立足青年媒介优势赋能，以小我朝气助力乡村产业发展
结合座谈调研、田间走访梳理出的村庄发展痛点，实践团充分发挥青年朝气蓬勃、思维活跃、熟悉新媒体传播的时代优势，以青年视角为宣传媒介，主动担当乡村特色产业宣传推广重任。团队立足自身专业本领，以青春小我之力促基层发展，顶着烈日反复打磨素材、创作专属宣传视频。同时，团队提前布局线上宣传预热工作，精心筹备直播文案、形成村干部可直接照搬的直播手册，依托新媒体传播矩阵弥补乡村传统宣传模式的短板。队员摒弃书本化、理想化的创作思维，一切素材打磨、宣传策划均立足村落真实情况与产业实际需求，力求用青年镜头讲好千盏乡村故事、传播本土农产名片。全体成员以脚踏实地、精益求精的实干态度，将青年活力、专业能力、创新思维转化为助农实效，切实以青春小我之力补齐乡村宣传短板、助力农户增收、赋能乡村产业发展大局。
扎根乡土知行合一，完善思政一体化完整育人闭环
本次千盏村系列实践活动，是学校推进大学生思政一体化建设的生动落地载体，完整践行“把小我融入祖国的大我、人民的大我之中”的育人要求。从与村干部座谈摸清民情，到田间走访体察农情，再到发挥专业特长落地助农宣传服务，整套实践流程形成“认知基层—共情群众—实干奉献”的完整育人链条。
队员在全程基层实践中真切体察果农劳作艰辛，读懂乡村振兴战略落地基层的真实图景，深刻领会青年一代与国家发展、群众需求密不可分的联系。千盏村的田野、果园、村落共同构成天然的行走大思政课堂，让大学生在亲身实践中深化价值认同，完成思政一体化建设“理论学习、实景体悟、实践转化”的育人闭环，引导青年持续以小我之力，助力乡村振兴发展大局。
图：实践团成员实地下乡间走访
图：实践团成员合影留恋
下一步，“盛启千盏”乡村振兴促进团将持续紧扣“小我融入大我”价值主线，依托千盏村实景思政课堂持续开展产业调研、助农直播、品牌宣传系列实践，不断深化高校思政一体化实践育人成效，持续以青年实干为乡村产业发展注入青春动能。（通讯员：刘丹、徐曼）
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