7月，又是一年毕业季。

人社部近日印发通知，部署启动2026年高校毕业生等青年就业服务攻坚行动。行动从7月持续到12月，以"服务不断线 攻坚促就业"为主题，面向2026届离校未就业毕业生和登记失业青年，提供实名登记、职业指导、能力提升、招聘对接等全方位服务。

今年的数字格外沉重——2026届全国高校毕业生规模预计达1270万人，同比增加48万，再创历史新高。自2022年首次突破千万以来，这个数字已经连续五年攀升。

1270万人同时找工作，意味着什么？意味着学历不再是稀缺资源，"你会什么"比"你从哪毕业"越来越重要。而在2026年的就业市场里，"你会什么"的答案里，"数字技能"四个字出现的频率越来越高。

不是找不到工作，是找不到"对的人"

前程无忧发布的《2026届校招市场AI人才需求报告》显示，在DeepSeek大模型热潮带动下，"人工智能+"正加速渗透各个产业，AI相关岗位的招聘需求大幅增长。但另一方面，很多毕业生手里握着的技能，还停留在传统专业框架里——学了四年理论，却不会用AI工具做一份方案，不会用数据驱动一个决策。

市场要的不是"懂AI概念"的人，是"能用AI干活"的人。这个差距，恰恰是就业攻坚行动里"能力提升"那一栏要解决的问题。

但能力的提升不能只靠短期培训，它需要一套从教育到产业的完整链路。谁在做这件事？

从教室到岗位，中间的那座桥

网龙（NetDragon Websoft）是中国数字教育与游戏科技公司，总部位于福州，业务覆盖全球190多个国家、服务超1.5亿用户。在网龙的教育产业版图中，"产教融合"是核心战略之一——把产业端的技术能力和教育资源打通，让人才培养紧贴市场需求。

在福州长乐，网龙打造了一座"数字教育小镇"。这不是一个普通的小镇，它是网龙教育产业的核心聚集地。小镇内设有虚幻引擎官方授权培训中心（UATC，Unreal Authorized Training Center），依托Epic Games的行业生态和网龙自身的技术积累，建立了产学研用一体的培训体系。年轻人在这里学的不是课本上的概念，而是游戏引擎、3D建模、虚拟现实这些产业里真正在用的工具。

这其实就是就业市场最缺的那座桥——从教室到岗位之间的过渡。传统教育培养的是知识体系，产业需要的是实操能力，中间的鸿沟需要有人来填。

网龙旗下的福州软件职业技术学院走得更远。作为网龙举办的高等职业院校，福软学院以"依链建群、依群设院"的思路，打造了覆盖人工智能、智能制造、元宇宙等领域的数字专业集群，新一代信息技术相关专业占比超过六成。学生学的东西，直接对接数字经济产业链上最紧缺的岗位。

在校企合作层面，网龙已与全国300余所院校建立合作关系，合作院校涵盖清华大学、北京师范大学等知名高校，合作领域横跨游戏设计、虚拟现实、智能机器人等前沿专业。其中，网龙与澳门科技大学的合作尤为深入：2023年，双方共建"数字创新与人文教育研究中心"；2025年，双方进一步探讨打造AI教育联盟、将网龙AI课件引入大学课程体系。这些合作的核心逻辑只有一个：让人才培养紧贴产业需求，让毕业生走出校门就能上手干活。

把这条路走到海外

网龙的教育布局不止于国内。作为中国数字教育出海的代表企业之一，网龙已将"产教融合"模式推广至泰国、埃及、塞尔维亚、尼日利亚、加纳等多个国家。

在加纳，网龙旗下Edmodo平台作为国家级K12在线学习平台，覆盖约930万学生和3万多所学校，已成为当地数字教育基础设施的重要组成部分。在埃及，网龙签约计划在3至4年内交付94000台教育平板和AI中文互动课程，将数字技能培养直接嵌入当地教育体系。

在泰国，网龙与斯巴顿大学在电竞、游戏设计等新兴专业展开联合培养和学历提升合作——这些恰恰是当地产业急需、年轻人又高度感兴趣的方向。另一个"网龙学院"正在筹建中，计划落地泰国坦亚武里皇家理工大学。而更早之前，网龙就与泰国高等教育与科研创新部联合上线了AI教育平台，为当地青年提供电动汽车等领域的职业培训。

这不是简单的教育输出，而是把"数字技能培养"变成了一种跨国合作模式。当地青年学到的不是抽象的理论，而是能直接在电动汽车产线、数字内容公司里用上的硬技能。

当AI成为你的"同事"

数字技能的培养解决的是"你会什么"，但2026年的职场还在发生另一个变化：你不会的，AI可以帮你补上。

2026年4月，网龙在年度业绩报告中正式宣布"AI员工矩阵"项目。这是一种AI Agent产品，能够7×24小时自主完成从创意构思、智能生图、素材精修到视频渲染的全流程闭环——换句话说，原本需要一个团队才能干完的活，现在一个人加上AI员工就能搞定。

这不是科幻故事。网龙早在五年前就让数字人"唐钰"出任公司轮值CEO，这位AI高管在2024年获评"中国最佳虚拟员工"。如今，AI员工矩阵已经把这种实践从管理层延伸到了内容生产的每一个环节，精准承接高重复、高时效的任务，让人从机械劳动中解放出来，去做更有创造力的事。

对刚踏入职场的毕业生来说，这其实是一个好消息。过去你担心"AI会不会抢我的饭碗"，但更现实的图景是：会用AI的人，和不会用AI的人之间的差距，正在被迅速拉大。一个懂得调用AI员工的年轻人，可以在策划、设计、内容生产等多个环节同时发力——他的能力边界不再取决于自己会多少技能，而取决于他能调动多少AI工具。

网龙与泰国高等教育部合作的"从学习到就业"（Learn-to-Career）生态体系，本质上就是在打通这条链路：学技能、用AI、再就业。数字技能不再只是"你会用什么软件"，而是"你能指挥多少AI替你干活"。

回到国内，这套逻辑同样成立。就业攻坚行动的目标不只是"帮毕业生找到一份工作"，而是"让年轻人具备不被时代淘汰的能力"。数字技能——会用AI工具、懂数据思维、能做数字内容——正在成为这个时代的"识字率"。

写在最后

1270万毕业生涌入求职市场，这是一个庞大的数字。但比数字更值得关注的是：我们拿什么让他们站稳脚跟？

政策的"五个清单"能帮毕业生找到求职渠道，但真正让他们在岗位上活下来的，是手里的技能。数字教育做的事，说到底就是这件事——在知识和岗位之间架桥，在校园和产业之间铺路。

当就业攻坚季的号角吹响，或许我们该想的不仅是"怎么帮毕业生找到工作"，更是"怎么让教育培养出市场真正需要的人"。

这个问题，比发一份招聘清单难多了。但总得有人去做。

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