在金华市婺城区，金华市第九中学的故事，或许能让我们重新理解“技术如何重塑教育”。
这所始建于1994年的学校，以“微悦教育”为底色，以“卓越教育”为目标，以“以人为本，让每一位学生体验成功，让每一位教师获得成就”为办学理念。过去一年，它悄然发生的变化，正在吸引越来越多的目光，源自一场从作业到课堂、从教学到教研的系统性变革。
从“挑灯夜战”到“即时反馈”
英语教师潘璐的办公桌上，曾经堆积如山的作业本正在消失。取而代之的，是电脑屏幕上实时更新的学情报告。
过去批改一个班的英语作文需要近两个小时，如今，搭载科大讯飞星火智能批阅机，几分钟内即可完成全题型批阅，并生成详细的班级和个人学情报告。自2025年9月投入使用以来，设备已累计完成智能批改近6万次。
“技术不是取代教师，而是把我们从机械重复中解放出来。”潘璐说。如今，她可以腾出更多精力，去分析系统生成的“班级知识点掌握雷达图”，去关注需要个别辅导的学生，去设计更有针对性的教学策略。
这种转变，在金华九中已成为常态。教师不再“挑灯夜战”批改作业，而是通过“限时训练+即时反馈”的新模式，让教学反馈从“课后延时”变成“课内即时”。一位数学老师感慨：“以前凭经验感觉学生哪里不会，现在是用数据‘看见’学生哪里不会。”
课堂里的“智能中枢”
2026年初，27台AI黑板全面投入使用，日均使用时长达6.1小时，活跃率100%。
走进七年级的一间教室，英语教师郑钰格正通过AI黑板展示一堂生动的英语课。虚拟助教“Lila”引导学生大胆开口，AI选人功能让互动充满趣味。讲到古诗文时，语文老师轻点AI黑板，一幅动态思维导图徐徐展开；数学课上，系统根据预习数据预判难点，自动生成动态演示，将抽象概念变得直观易懂。
这块黑板不再是单纯的“显示屏幕”，而是集教学资源、学情分析与虚拟互动于一体的“智能中枢”。课堂从单向传递转向交互共生，知识在师生与技术的互动中动态生成。
数据驱动的精准教研
在金华九中的AI教研中心，教研活动不再仅凭经验。
每周，教师们围坐在大屏前，共同分析智学网生成的学情报告。从“中考覆盖度”到“学生掌握度”，从“班级共性错题”到“学生个体答题影像”，每一项数据都成为精准教研的“导航仪”。
学校将“三循论证”模式深度融入教研：通过数据精准定位教学难点，溯源归因，再通过“错题再练”推送同类变式题，实现从“被动改错”到“主动归因巩固”的转变。2025年12月，金华九中凭借《数智赋能·重构生态：英语作业批改与讲评新范式实践案例》，荣获金华市优秀数智作业案例。
被“看见”的每一个学生
技术的温度，最终要落在学生身上。
在金华九中的智慧操场上，AI摄像头精准捕捉学生运动姿态，实时数据大屏记录着每个人的心率变化。体育教师据此为不同学生定制个性化训练计划，让“五育融合”真正落地。未来，随着体育小站的投入使用，学生将能随时进行自助式体育锻炼和体质监测。
从校门口的成果展厅，到AI赋能的智慧课堂，再到数据驱动的教研中心，金华九中构建起“智能备课—智能批改—数据诊断—靶向讲评—数据闭环反馈”的完整教学链。链条的每个环节，都指向同一个目标：让每个孩子都被“看见”，让每个孩子都能在适合自己的路径上成长。
正如校长陈英燕所言：“我们一切技术探索，皆根植于‘微悦教育’的温暖土壤，秉持‘自是花中第一流’的价值追求，助力‘金桂学子品格卓越、银杏教师专业精进’的办学目标。”
婺城教育的“36 O ”新生态
金华九中的探索，是婺城区全面推进“数智未来”新型基础设施建设的生动缩影。
2025年10月，婺城区正式启动“数智未来”项目，覆盖全区46所公办中小学，以“全区一体化、五年不落伍”为原则，致力于打造“区域人工智能教育整体解决方案”的婺城样板。区域创新提出“36O”推进模式——以“全过程、全方位、全要素”的“三全”方法论，聚焦“助育、助教、助学、助研、助管、助评”六大核心场景，秉持“Online+Open”的O型生态理念，构建开放、互联的“AI+教育”新范式，让优质教育资源突破时空限制，实现时时、处处、人人的无边界教育。
金华九中的探索仍在继续。在婺城区“36O”教育新生态的推动下，更多像九中一样的学校，正在将技术融入日常教学的每一个细节，让数据赋能精准育人，让教育回归每一个孩子的真实成长。
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