2026年2月5日下午，福建农林大学园艺学院“冠豸藏书院，青衿启新声”赴连城实践队前往福建省龙岩市连城县宣和镇培田古村落，围绕“耕读传家·书香冠豸”主题开展文化调研。实践队通过走访古建筑、对话当地居民，深入挖掘客家耕读文化的历史底蕴与当代价值，为探索传统文化助力乡村振兴路径积累实践经验。
培田古村落是福建古田干部学院二级达标现场教学点，素有“民间故宫”之称，并以“耕读传家”的文化传统闻名。在宣和镇团委书记邹世洋的对接引导和当地讲解员吴彦贤的陪同下，实践队沿千米青石板古街深入村落。吴彦贤介绍，培田因“以田养子孙，以教培后代”得名，明清时期曾有“十户一书院”的盛况。
图为实践队员于培田古村落古驿站转角前合影。陈发炘 供图
吴彦贤分享道，培田古村落通过定期举办“家风家训讲座”“耕读文化兴万家”等活动，复兴尊师重教、孝老爱亲、邻里和睦的文明乡风。每年举办的“春耕节”“秋收节”“状元祭”等民俗活动，使得耕读精神真正融入日常生活。
图为实践队员在参观培田古村落的耕读传家陈列馆。朱静琳 供图
实践队重点走访了具有深厚文化积淀的南山书院。书院门前一块布满黑色划痕的“磨笔石”，吸引了队员们的注意。吴彦贤讲解说，这是早年学子用来磨尖铅笔的工具，直观体现了当地崇文重教的传统。
步入书院院内，展厅内陈列着清朝翰林院大学士纪晓岚题写的“渤水蜚英”名匾、古代客家学子的赶考书箱、大清道光二十二年“钦点状元及第”圣旨牌，以及明清时期吴氏家族登科入仕191人的科举名录。吴彦贤补充介绍，南山书院在明清时期培养出91位秀才，其中19人入仕；民国时期还走出4名留日学生，吴遇青曾是周恩来的同窗。“这些不仅是文物，更是培田人把教育刻进骨子里的体现。”实践队队长陈发炘表示。
图为培田古村落书院文化的历史溯源。邱嘉辰 供图
在参观过程中，实践队成员注意到多处楹联题刻，如“行善無求福自来”“事业还须自平日”等，均体现了客家人将耕读传家与修身立德紧密结合的文化传统。吴彦贤解释道：“培田人深信‘耕以养身、读以明道’，不论贫富都督促子弟耕读并举，这正是耕读文化的核心。”
吴彦贤分享了自己的成长记忆：“我小时候常来书院玩，听长辈讲‘日出耕作、日落读书’的故事。”他介绍，如今培田古村落已建成耕读传家陈列馆、农耕农具馆等5个特色展馆，并推出“夜八景”沉浸式夜游、农事研学等新业态，游客可亲手体验雕版印刷、农耕劳作，使耕读文化以更生动的方式延续。
图为实践队员聆听古建文化讲解。朱静琳 供图
除南山书院外，实践队还探访了官厅、吴家大院、继述堂等代表性古建筑。培田美术馆内以耕读文化为主题的现代艺术创作和四堡雕版印刷专题展区，展区通过绘画、雕塑、影像等多种当代艺术形式，重新诠释了“晴耕雨读”“诗书传家”等传统意象，赋予古老文化以新的视觉表达与情感共鸣。
实践队副队长邱嘉辰在调研后表示，南山书院不仅是历史建筑，更是活态的文化载体。团队将结合调研所得，进一步挖掘“耕读文化”与现代农业、乡村旅游的结合点，形成可落地的实践方案，响应“把论文写在祖国大地上”的号召。
图为实践队员在培田古村落合影。邱嘉辰 供图
此次培田古村落调研是实践队调研活动的首站。实践队接下来还将前往冠豸山古书院群进行深度调研，探访当地保存完好的多个历史书院。实践队还将走访连城县图书馆，了解现代公共文化服务体系建设与传统耕读文化传承的融合路径，探索传统文化与乡村振兴的多元结合模式，为“书香八闽”建设贡献青春力量。（通讯员 华欣怡 王佳颖）
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