四川建筑职业技术学院土木工程系党总支教师第二支部始终坚持以高质量党建引领事业高质量发展，紧密围绕立德树人根本任务，聚焦教育强国建设目标，探索形成了特色鲜明的“党建引领 ‘四真’育人”工作模式，将党建优势转化为发展优势、育人成效，为培养高素质技术技能人才、服务地方经济社会发展提供了坚强保障。

一、强化政治引领，筑牢育人根基

党支部始终将政治建设摆在首位，充分发挥战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，为“四真”育人模式的实践探索提供方向指引和组织保障。

一是弘扬教育家精神，推动教书与育人深度融合。支部深入开展学习弘扬教育家精神系列活动，引导党员教师深刻领会其核心要义，自觉将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。党员教师率先垂范，在课堂教学、项目指导、日常交流中渗透思政元素，培养学生的大国工匠精神、家国情怀与职业责任感，实现知识教育与价值引领的同频共振。

二是谋划产教融合，推动产学研用协同创新。支部积极牵头谋划，主动对接地方发展需求和产业升级需要，搭建校企合作平台。党员教师骨干深入行业企业调研，将真实生产项目、技术需求和科研课题引入教学实践环节，推动教学内容与行业标准、教学过程与生产流程、科研创新与技术服务紧密对接，构建了产学研用一体化的协同育人机制。

三是落实立德树人，推动师生教学相长共同进步。支部坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，强化教师思想政治素质和职业道德修养。同时，通过“导师制”、“项目制”等方式，鼓励教师在指导学生解决真实问题、参与真实项目的过程中不断反思学习、更新知识结构、提升实践教学能力，实现学生的成才成长与教师的专业发展相互促进、相得益彰。

四是助力教育强国，推动教育教学与服务地方互促共进。支部自觉将工作置于教育强国建设大局中谋划，引导师生将课堂学习、项目实践与服务区域经济社会发展紧密结合。通过承接地方真实项目、提供技术咨询、参与社区更新等方式，将教育教学成果直接应用于服务地方，在贡献中体现价值，在服务中提升育人实效。

二、践行“四真”模式，提升育人实效

依托坚实的党建根基，土木工程系教师党支部大胆探索，创新实践“四真”育人模式，有效破解了理论与实践脱节的问题，显著提升了人才培养质量。

一是在真任务中学，融通理论与实践。支部积极联系地方住建部门及企业，将德阳市旌阳区危旧房修缮这一真实民生工程转化为大型综合实训任务。将该任务有机融入《绿色建筑施工》、《建筑结构鉴定与加固技术》等专业核心课程的教学中，使学生在学习理论知识的同时，直面真实工程问题，带着任务学，瞄准目标干，极大增强了学习的针对性和主动性。

二是在真场景中做，锤炼实战本领。学生团队在党员教师和专业教师的全程指导下，深度参与危旧房修缮项目的全过程：包括前期入户排查、问题诊断鉴定，中期依据《四川省既有建筑修缮改造技术标准》等相关图集规范进行方案匹配与设计，再到技术交底、现场施工协调与质量监控等环节。这种沉浸式的真场景实践，使学生完整经历了项目流程，实现了理论知识向实践操作能力的有效转化和深度融合。

三是在真过程中教，创新教学相长路径。在实践教学中，创新采用“学生主导、教师督导”的模式。选拔高年级且具有大赛经验的学生骨干，在智能建造设备操作、城市更新技术应用等实操环节担任“小老师”，不仅负责本团队同学的实训指导，还面向成都理工大学等高校400余名学生开展相关技能培训。这一举措不仅有效锻炼了学生“小老师”们的沟通表达、组织协调与专业技术能力，更形成了“传帮带、共进步”的良性教学循环生态，提升了整体实践教学效果。

四是在真项目中赛，检验与提升育人成果。支部将实践项目中遇到的技术难点、形成的创新解决方案进行提炼总结，转化为技能竞赛的训练素材和攻关方向。组织师生团队基于真实项目经验，积极备战各级各类职业技能大赛。近两年，团队学生在世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛“装配式建筑智能建造”赛项中脱颖而出，斩获金、铜牌，优异成绩充分验证了“真项目”实践对培养学生创新精神和解决复杂工程问题能力的卓越成效，展现了实践育人的高质量成果。

三、经验与启示

四川建筑职业技术学院土木工程系教师党支部“党建引领，‘四真’育人”的实践表明：

1.坚持党的领导是根本保证。只有充分发挥党支部的政治核心和思想引领作用，才能确保育人工作的正确方向和强大合力。

2.贴近产业需求是活力源泉。紧密对接区域经济发展和行业技术前沿，将真实项目、真实场景引入教学，是激发学生学习动力、提升职业能力的有效途径。

3.创新育人模式是关键抓手。“四真”模式打破了传统课堂边界，实现了“学、做、教、赛”的有机统一，构建了能力递进培养的有效闭环。

4.促进师生共进是持久动力。在真实项目中教学相长，既培养了学生，也锻炼了教师，形成了师生共同成长、相互促进的良性发展格局。

该党支部将继续深化“党建引领 ‘四真’育人”模式，不断探索党建与业务深度融合的新路径，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人、助力教育强国建设做出更大贡献。

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