异构同归展风采，国培引领促成长
——南和区“国培计划”同课异构研学活动精彩纷呈
在金秋送爽的时节，一场以“承国培引领，铸专业成长”为主题的教师研学活动在我区圆满落幕。此次活动作为“国培计划”的重要组成部分，旨在通过高水平的教学展示与深度研讨，为一线教师搭建拓宽视野、提升能力、交流互鉴的专业化平台，有效回应教育改革持续深化的时代要求。
“国培计划”犹如一座璀璨的灯塔，始终致力于汇聚前沿教育理念、凝结优秀教学经验、融合多元学术观点，为广大教师指明专业发展的方向。本次研学活动聚焦课堂教学实践，创新采用“同课异构”形式，组织来自不同学校的优秀教师就同一课题进行个性化设计与展示，并辅以精准深入的集体研讨，为参与活动的教师们奉献了一场知识与思想交融的盛宴，一次涤荡心灵、重塑教育认知的洗礼。
活动当日，来自邢台市南和区宋璟学校的代旭娜老师首先登台，她为学生们带来了一堂生动有趣的数学课《探索乐园》。代老师巧妙创设了“为小女孩淘淘布置生日宴会”的真实情境，引导学生观察气球颜色的排列规律。她通过“圈一圈、标一标、算一算、看一看”四个清晰的步骤，层层递进，引导学生加深对周期现象的理解，并适时启发学生运用有余数除法解决实际问题，将数学思想无痕渗透于趣味盎然的教学活动中。代老师亲切自然地互动交流，营造了轻松愉悦的课堂氛围，有效拉近了师生距离。
紧接着，城关小学的孙照兰老师以“迎接国庆节”为背景，同样执教《探索乐园》，展现了别样的教学风采。孙老师从让学生自主设计教室装饰方案入手，充分打开学生思维。在探究“第17个气球是什么颜色”这一核心问题时，她给予学生充足的思考与实践空间，鼓励学生运用“接着画”、“符号表示”、“除法计算”等多种策略解决问题，并通过投屏展示、学生汇报等方式进行交流分享。课程最后，孙老师别出心裁地设计了“学以致用”环节，让学生运用所学知识自主设计装饰方案，极大地激发了学生的创造力和想象力。
两节风格迥异却同样高效精彩的展示课后，南和区小学数学名师工作室团队进行了即时点评。专家们认为，代旭娜老师的课堂充分体现了信息技术与学科教学的深度融合，评价语言丰富且富有激励性；孙照兰老师则对学情把握精准，课堂节奏张弛有度，教学语言简洁洗练，板书设计严谨美观，其扎实的教学功底值得学习。
下午的展示课由幸福小学孙亚平老师执教。她以原创动画人物“福小娃”和“福小朵”的视频直接切入主题，瞬间吸引了学生的全部注意力。孙老师引导学生用自己喜欢的方法表示规律，并重点对比了直观操作与算式计算两种方法的优劣，引导学生发现“算式能更快捷地解决问题”。她通过精心的教学设计，让学生对比三个算式的异同，自主总结出“有余数时是下一组的第几个，无余数则是最后一组的最后一个”这一关键规律，使学生对周期问题的理解实现了从感性到理性的飞跃。大量的生活化练习进一步巩固了所学知识，深刻诠释了“数学来源于生活并应用于生活”的理念。
尽管是同一节课，三位教师却从不同的设计思路、切入角度与教学重点出发，呈现了百花齐放、殊途同归的教学效果，充分展现了教师个性化的教学智慧和“同课异构”活动的独特魅力。
在活动的最后总结中，区名师工作室团队对孙亚平老师的设计给予了高度评价，认为其课堂导入新颖高效，能迅速凝聚学生注意力，教学情境生活化，信息技术应用恰到好处，通过有效的提问、练习和讲解，确保了学生在实践中扎实掌握知识。
为期一天的密集培训在充实与收获中圆满结束。与会教师纷纷表示，此次“国培”研学活动极大地拓宽了他们的教学视野，提升了他们的专业思考高度。无论是存续心中的教学困惑，还是实践中遇到的棘手难题，抑或成功的经验，都在这里成了大家热烈交流和深入探讨的话题。老师们承诺，必将带着满满的收获与深刻的启发重返教学岗位，将所学所感积极应用于日常教学活动，并及时与同事分享，发挥引领与示范作用，与更多教育同仁交流探讨、共解疑惑，为南和区教育事业的蓬勃发展贡献自己的智慧与力量，在专业成长的道路上步履不停，奋力前行。
（通讯员 孙存芳）
以上内容为推广信息，所涉及内容不代表本网观点，不构成投资建议、消费建议。
