在高素质技术技能人才培养中，菏泽家政职业学院以“通专融通”为理念、“双线融合”为路径、“德技融育”为目标，针对家政服务与管理、早期教育、助产等服务“一老一小一孕”民生领域的专业集群，对公共基础课进行“靶向式”重构，让通用知识精准适配专业人才成长需求。
精准融通公共课与专业课实现“双向奔赴”
改革核心是打破课程壁垒，实现“通专融通”。公共课与专业课教师深度研讨，挖掘素养与专业能力契合点，开发“定制化”内容。
智慧健康养老专业，《信息技术》转型为智慧养老支撑课，培育学生设计、实施智慧养老方案的能力；思政课聚焦“现代家政职业伦理”“家风与社会”，提升学生职业认同感。
早期教育专业，《大学语文》深挖古诗文幼教元素，推动文学向幼教实践转化；《体育与健康》从“教学生运动”转向“教学生引导幼儿科学运动”，助力学生从“运动员”变身“幼教启蒙师”。
医护类专业，《大学英语》突破传统模式，融入口语大赛标准与医患沟通场景，通过角色扮演、案例教学，同步提升学生语言能力、职业素养与人文关怀。
互融互通构建“双线并行”的课程体系
菏泽家政职业学院以学科核心素养与职业能力共生为双主线，打造基础课程专业适配化体系。
为解决传统公共课“目标不准、重理论轻实践”等问题，学院先后完成教育教学改革课题33项、文化育人课题11项，出版专著11部、发表论文110篇，建成省级职业教育在线精品课程4门，26门课程入选教育部及省级社区教育课程。
大学语文、计算机等公共课与2个省级高水平专业群深度融合，完成内容重构，构建起“双向赋能、互融共进”的育人新生态，确保教学内容与职业场景紧密衔接。
德技融育淬炼“有温度的技术”
“德技融育”是改革灵魂。服务类专业中，德行与情怀尤为关键。
课程思政“润物无声”,《大学语文》依托经典文本“启智润心砺行”，培育“幼教大先生”；《信息技术》传递“技术有温度，养老有智慧”理念，将职业道德、社会责任融入课程。
实践育人“知行合一”，组织学生开展“关爱空巢老人”健康监测、“幼儿防溺水”等社区服务。早期教育系团总支获评“百万大学生进社区”省级先进集体，“访学‘乡’村以香振兴”实践队获省级优秀，多个项目获市级以上奖项，让学生在服务中内化“德”、践行“技”。
成效凸显 素养与能力协同发展的“乘数效应”
改革实现“1+1>2”效果，覆盖10余个专业、3万余名学生。用人单位反馈毕业生“上手快、有爱心、懂沟通、后劲足”。
公共课教师从“知识传授者”转型为“职业素养塑造者”，职业成就感显著提升。近5年，学生在省级以上英语口语、经典诵读、信息素养等大赛中，累计获奖132人次。
未来，学院将持续深化“三融”改革，探索公共基础课与职业教育、学生成长需求更适配的路径，为培育“怀匠心、铸匠魂”的新时代技术技能人才贡献力量。
通讯员郭晓芹周永芹朱凯报道
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