在刚刚落幕的“2025年师生素养提升科创实践活动”中，遵义市播州区新蓝学校高一（9）班宋季洪同学凭借精湛的无人机编程技术、卓越的创新思维和扎实的科学素养，在全省高中组无人机项目中脱颖而出，成功摘得贵州省赛区冠军。
这一荣誉不仅是对宋季洪个人能力的肯定，更是新蓝学校科创教育成果的生动体现。接下来，他将作为贵州省高中组在该项目的唯一代表，出征教育部教育技术与资源发展中心举办的全国总决赛，展现贵州学子的科技风采。
“从没想过自己能代表贵州参加全国比赛，是学校的科创基地让我的飞行梦照进现实。”这位腼腆的少年抚摸着奖牌说。
新蓝学校作为播州区中小学科学教育实验基地，近年来在科学教育领域积极探索，形成了独具特色的育人模式。该校科学教育基地占地160余平方米，设有无人机探究区、机器人实践区、科创编程区等多个功能区域，配备编程无人机、中鸣机器人套件等先进设备，为学生提供了广阔的实践平台。
一位参与活动的学生感叹：“这里就像魔法实验室，让我们的奇思妙想变成现实。”此外，学校还邀请高校教授、高级教师等专家举办科技讲座，拓宽学生视野，激发科创热情。
宋季洪的夺冠并非偶然，而是新蓝学校科创教育厚积薄发的缩影。近年来，该校在智能机器人、编程、无人机等领域培养了一批优秀人才，并在各级科技竞赛中屡获佳绩。学校科创C++社团成为科技创新人才的摇篮，通过社团活动、项目化学习和跨学科实践，学生的科学素养和实践能力得到显著提升。
播州区作为全国首批中小学科学教育实验区，始终坚持以“红绿相映智创未来”为主题，构建科学教育新生态。
在政策保障方面，出台《播州区中小学科学教育实验区建设工作方案》，并建立多部门联动机制，确保经费投入和资源整合。同时，播州区积极与省内外高校、企业合作，打造科学教育实验基地，推动科技骨干教师挂帮薄弱学校，促进教育均衡发展。
师资力量是科学教育的关键。播州区成立AI教育、科学教育工作坊，组建学科中心，常态化开展教师培训。通过“国培”“省培”项目，选派骨干教师赴上海、杭州等地学习，提升教学水平。目前，全区拥有科学教育特级教师1名、省级乡村名师工作室3个、区级以上教学名师26名，并聘任31名科学教育副校长，为科学教育提供专业支持。
在课程体系建设上，播州区严格落实国家课程方案，同时开发特色校本课程，如智能机器人、趣味编程、无人机等，形成“教学课堂+社团活动”的培育格局。三合小学创客中心孵化的《智能菌菇生长监测系统》荣获全国科技创新大赛一等奖，展现了区域科创教育的卓越成果。教学模式上，各校推行跨学科项目化、探究式教学，保利小学的分年级主题学习、区六小的“人工智能实验室”等创新实践，被媒体广泛报道。
为拓展科学教育路径，播州区深度融合地方文化与科技实践，开设“风力发电+节能小屋”“无人机测绘+历史场景复原”等特色研学课程，并联合高校、企业共建实践基地，年均组织超万名师生参与科学体验活动。
同时，通过科技节、创新大赛等赛事选拔人才，2023年以来，全区学生在市级以上竞赛中获奖913人次。此外，播州区积极开展科普进校园、进社区活动，利用流动科技馆、科普大篷车等形式惠及数万青少年，并通过新媒体传播科学知识，提升全民科学素养。
宋季洪同学的佳绩，不仅是个人的荣耀，更是播州区科学教育高质量发展的见证。未来，播州区将以科学教育实验区建设为契机，进一步优化资源整合、创新育人模式，助力青少年科学素养全面提升，书写科学教育的新篇章。
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