在天津，海棠花开的颜色，是粉白色。
在益中，智慧教育的颜色，是人文与科技交织的多彩色......
“如果要让这套系统自动调节室温，你们觉得需要哪些‘黑科技’？”高一年级的信息科技教师高静瑶调出智能家居系统的三维投影，正给学生讲解着科技知识。
后排的一名学生突然举起手：“老师，我昨晚梦到用模糊逻辑算法控制空调——就像给房子装了个聪明的大脑！”教室里哄笑起来，但所有人都在认真思考他的奇思妙想。
这是天津益中学校最常见的智慧教育剪影。作为一所秉承“一中品质”的现代化中学，益中始终走在教育改革的前沿。在这片充满活力的校园里，人工智能不再只是冰冷的代码，而是化作点亮智慧的火炬；创新教育也不再是抽象的概念，而是化为滋养心灵的露水。
传统课堂邂逅AI魔法
“同学们，如果要让这套系统自动调节室温，我们需要用到哪些算法？”高静瑶老师在课堂上说道。学生们立刻围拢过来，指尖在学生机上划动，编程界面闪烁着探索的光芒。
这堂《系统工程及其设计方法——智能家居管家》课程，是高静瑶老师设计的创新实践课。毕业于教育技术学专业的她，始终坚信：“技术不是教学的工具，而是激发创造力的钥匙。”
为了让学生触摸前沿科技，高静瑶老师在课堂上引入AI算法、物联网技术和虚拟仿真系统，将抽象的理论转化为可感知的实践。
去年央馆学生数字素养提升实践活动前夕，高静瑶老师带领学生研发智能家居节能系统。尽管晋级希望渺茫，但学生们依然在比赛的前一天准备到很晚。“尽管我们知道不会进入国赛，但我们依然在向国赛标准上努力，或许这就是比赛的乐趣吧......’”第二天，学生在朋友圈写下这些话令高老师动容。
这份明知不可为而为之的坚持，恰是AI＋教育的生动展示。因为，改变，从敢于探索开始。
用AI听见成长的声音
“Class begins！ Today we’ll explore my philosophy...”高二年级英语教师张华聪的课堂总是充满惊喜。
这位曾在国际学校教授剑桥英语的教师，如今将前沿技术与本土化教学深度融合。她借助AI听说课堂，让学生在思辨交锋中提升语言能力。
张老师在大屏上调用查看班级整体和每个学生的朗读报告，针对性纠正错误发音，提升教学效率。此外，张老师还运用计时器、自由投票、随机抢答等多样化互动工具，激发学生学习热情和课堂参与度，有效聚焦了“信息化”教学方式和“个性化”教学成果，提高学生自主学习能力并丰富和探究体验。
一次早高峰堵车时，路上的车主一起45度向右给救护车让道的场景触动了她，她随手拍下照片发到朋友圈。次日，一篇题为《The Sound of Life》的英语作文令她惊喜——学生用英文描写了市民自觉避让的生命通道，用科技传递了人文的温度。
“技术不是替代品，而是放大器。”张华聪指着屏幕上跳动的数据说，“以前需要一周才能完成的口语测评，现在即时可见；曾经沉默寡言的学生，如今主动发起话题讨论。这才是教育的真谛。”
AI背后的温度：学生的科技理想主义
在益中的人工智能创新实验室里，高一年级的学生时浩钧正专注地调试着无人机编队程序。“当我看到无人机按照我的指令完成任务时，突然觉得学习是一件很酷的事。”时浩钧说道。
这些年轻的创客们用代码书写着理想，用技术传递着温度。
在益中的智慧课堂上，学习轨迹被数据重新定义。初二年级的学生刘翰泽至今记得，语文课上AI系统根据他的错题记录，自动生成了报告。“能精确找到自己的问题，学习更加高效。”他兴奋地说。
这种转变源于学校构建的“三维评价体系”：知识掌握度、能力成长曲线、创新实践指数共同构成学生成长画像。
智慧校园：会呼吸的教育生态
推开益中校门，智慧元素无处不在。
每间教室配备的86英寸智慧黑板集投影、触控、录播于一体，教师随手一划即可调取全国优质课例；人工智能实验室里的小飞机器人与学生互动产生新的乐趣。李蓉副校长介绍：“我们打造的是让技术真正扎根教学的‘黑土地’。”
李蓉副校长介绍，天津益中学校致力于创新教育的探索与实践，近年来，学校在“AI＋教育”方面不断努力，探索人工智能教育的新模式和新方法。2023年，学校成立“人工智能创新实验室”，凭借对创新教育的积极探索、良好的软硬件环境、依托于技术能力较强的教师团队以及拥有较高科学素养的学生们，入选全国“央馆人工智能课程”规模化应用试点校。
站在益中学校的观景台上俯瞰，无人机展示、篮球比赛、健美操比赛......这所坐落于渤海之滨的学府，正以惊人的速度蜕变——但它始终未变的，是对“人”的深切关怀。
正如李蓉副校长所言：“教育的终极目标不是培养会考试的机器，而是塑造有温度的思考者。”在这里，人工智能不是冷冰冰的工具，而是照亮求知之路的火炬。
当科技遇见人文，当传统邂逅未来，益中学校正在书写属于这个时代的教育叙事诗。
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