12月27日，泉州丰泽区实验小学成功举办2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“教育数字化背景下小学跨学科学习的实践研究”中期汇报展示活动。此次活动聚焦“教育数字化背景下小学跨学科学习的实践研究”，展示了该校在推动教育现代化和创新教学模式方面取得的重要进展。

本次展示活动吸引了来自泉州市教育局、丰泽区教育局以及泉州师范学院等多部门的领导和专家莅临指导，同时还有各县(区、市)教师进修学校基地校项目联络员及相应学科教研员、泉州市校本教研基地校负责人及各相关学科代表，共同见证这一教育改革的里程碑时刻。

活动中，与会者参观了课题中期成果展和学生跨学科学习作品展。展览内容丰富多彩，包括“年夜饭小厨神”、“共赏校园·智造标牌”、“探京剧·传国粹”等一系列体现学生创造力和综合能力的作品，充分展现了学生们在跨学科学习中的成长与收获。

特别值得一提的是，三堂生动的跨学科课堂演示让参会人员直观感受到了教育数字化的魅力。林珍凤老师通过《共赏校园之美，‘智’制植物标牌》课程，将语文、科学与美术巧妙结合；林煌利老师的数学课《“水结冰”中的数学问题——百分数的应用（一）》，则让学生体验到数学与科学的紧密联系；柳亚清老师带领五年级学生完成的《自制保温杯》项目，更是体现了信息技术与生活实际的深度融合。

另外，专家组也赞许课题研究扎实有效，阶段研究成果丰硕，并进行专业指导。泉州市教育科学研究院何玉凤老师提出探索数字化运用的新工具、新方式，拓展跨学科学习的空间。泉州师范学院苏明强教授指出教育数字化背景下跨学科学习应革新教学模式，提升学生数字素养。泉州市教育科学研究院叶晋昆教研员结合课例，提出跨学科学习学科深度融合的策略。泉州师范学院副院长黄晓冬教授强调跨学科学习“大概念”“学科思维””学生为本“的重要性。

苏伟毅校长作了题为《学习、学科、学伴——教育数字化背景下小学跨学科学习的实践与思考》的专题讲座，深入分析了课题实施过程中的挑战与机遇，并分享了对未来的展望。随后，专家组成员针对当前的研究成果给予了高度评价，并提出了宝贵的建议，如进一步探索数字化工具的应用、加强学科间的深度融合、注重培养学生的数字素养等。

丰泽区实验小学相关负责人表示，将以此次中期汇报为契机，继续深化课题研究，不断探索适合新时代需求的小学教育模式，致力于为每一位学生提供更加优质、个性化的学习体验。“随着教育改革的深入推进，我们有理由相信，在不久的将来，这里将会绽放出更多智慧之花，结出更为丰硕的教育果实。”（黄翠霞）

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