一、案例背景
爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华儿女最自然、最朴素的情感，是中华民族精神的核心。新制定的爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
案例基本情况
学校作为爱国主义教育的主阵地，必须把爱国主义教育作为永恒主题，将爱国主义教育融入教育教学全过程。启智润心、立德树人。
本案例的“1”指的是学校德育的核心：爱国爱党。“3”指的是学校实施爱国主义教育的三个途径：课程、课堂、课后三位一体。“五”指的是实现爱国主义教育的有效方法。
主要做法
1.学校确立了德智体美劳五育并举的办学理念，以德育为统领，以爱国爱党为核心，以诚笃为品牌，厚植爱国主义情感，践行爱国主义行为，以实现为党育人、为国育才之目的。
2.学校全方位全程推进，让爱国主义思想深入人心。（1）课程建设。学校将爱国主义教育纳入德育课程
体系，专门开设了《爱国主义教育》校本课程。课程内容涵盖了中国历史、文化、地理、政治等方面，通过生动的故事、图片、视频等形式，让学生了解祖国的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，以增强学生民族自豪感。
注重结合学生的身心特点和认知规律，采用现代化教育手段，加强网上爱国主义教育空间建设，丰富教育内容，推动线上教育和线下教育形成课堂合力，让师生零距离感受祖国壮美河山和悠久文化，激发爱国情怀。
课堂实施。在课堂教学中，各学科教师充分挖掘学科教材中的爱国主义教育元素，将爱国主义教育有机渗透到学科教学中。老师们采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，注重引导学生将爱国主义情感转化为实际行动，如参与志愿服务、关心国家大事等。例如，语文教师在讲授课文时，引导学生感受作者的爱国情怀；道法教师通过讲述中国近现代史，激发学生的民族自豪感和责任感；地校教师介绍祖国的大好河山，培养学生的爱国情感。
学校还定期组织学科教研活动，交流分享学科教学中进行爱国主义教育的经验和方法，提高教师的教育教学水平。
各班主任定期组织开展爱国主义主题班会，如“红领巾爱祖国”、“我爱我的祖国”、“我为祖国点赞”等。主题班会形式多样，包括诗歌朗诵、歌曲演唱、故事讲述、知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中接受爱国主义教育。
（3）课后实践。丰富学生思想品德培养活动，增强爱国主义教育实效。
学校组织学生开展红色研学活动，带领学生参观爱国主义教育基地。通过实地参观、听取讲解等形式，激发学生的爱国精神。
组织学生撰写心得体会、制作手抄报等，进一步加深学生对爱国主义的理解和认识。学校定期举办爱国主义主题演讲比赛，让学生结合自身实际，讲述自己对祖国的热爱和对未来的憧憬。演讲比赛不仅锻炼了学生的语言表达能力和综合素质，更激发了学生的爱国热情和民族自豪感。
在全校学生中开展中国共产党人精神谱系主题教育活动。学校制作展牌，成立宣讲队伍，从伟大建党精神到青藏铁路精神、科学家精神等，让共产党人的伟大品质成为爱国主义教育的精神食粮。
学校组织学生开展志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传、义务植树等，让学生体会到奉献的快乐，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
四、实施爱国主义教育的五条有效办法
1.开展家校共育。学校通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同推进爱国主义教育。开展家长红色教育大讲堂，向家长宣传爱国主义教育的重要性，指导家长在家庭中对孩子进行爱国主义教育。组织开展“亲子共读红色书籍”“家庭红色故事分享会”等活动，让家长和孩子一起接受爱国主义教育。
2.开展红色资源共享。学校积极与社会各界合作，利用社会资源开展爱国主义教育。邀请老红军、英雄模范、专家学者等进校园，为学生讲述革命故事、先进事迹和科技成就，激发学生的爱国热情和学习动力。
与当地的博物馆、图书馆、文化馆等单位合作，开展爱国主义教育实践活动，让学生在社会实践中感受祖国的伟大和美好。
3.开展传统文化进校园活动。学校利用“晨读”“午诵”“课后托管”等时间组织学生进行“经典诵读”活动，每天20分钟，早读10分钟，午诵或托管10分钟。通过诵读经典，提高学生传统文化素养。引导学生亲近中华经典、热爱祖国语言文字。通过“家乡非遗手造”、“小百家讲坛”、“城阳文化寻根”、“茶道研习”等活动提高传统文化素养，培养家国情怀。
4.开展节日、节气教育。依托“我们的节日”主题活动，以春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节等中国传统节日为教育契机，引导师生深入挖掘传统节日蕴含的思想观念、人文精神，创新形式和载体，发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，增进文化自信和民族自豪感。
5.开展以美育德、以体育德、以劳育德活动。艺术教学中，组织书法、绘画、剪纸、拓印等社团活动，将民族英雄等人物和故事，以美术形式呈现在学生作品中，在校园展览。体育比赛中弘扬奥运健儿为国争光精神，激励学生心系祖国、刻苦锻炼、报效祖国。在劳动教育中开展农耕文化教育，非遗传承制作，在提升劳动技能的同时，培养对古老祖国的热爱。
五、工作取得的成效
1.学生的爱国主义情感得到了显著增强。通过各种形式的爱国主义教育活动，学生对祖国的历史、文化、成就有了更深入的了解，对祖国的热爱之情更加深厚。学生们在日常生活中更加关注国家大事，积极参与爱国主义教育活动，自觉践行社会主义核心价值观。
2.学生的综合素质得到了全面提升。爱国主义教育活动不仅培养了学生的爱国情怀，还提高了学生的语言表达能力、思维能力、创新能力和实践能力。学生们在各类比赛和活动中取得了优异的成绩，展现出了良好的精神风貌和综合素质。
3.学生的品德修养得到了有效提高。爱国主义教育活动引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，培养了学生的社会责任感、集体荣誉感和奉献精神。学生们在班级和学校中更加团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风、学风和校风。
六、工作启示
1.爱国主义教育要贯穿学校教育的全过程。
爱国主义教育是一项长期而艰巨的任务，需要贯穿学校教育的全过程。学校要将爱国主义教育纳入德育课程体系、学科教学体系、校园文化建设体系等各个方面，形成全方位、多层次的爱国主义教育格局。
2.爱国主义教育要注重实践体验。
爱国主义教育不能停留在理论层面，要注重实践体验。学校要通过组织学生开展红色研学活动、志愿服务活动、社会实践活动等，让学生在实践中感受祖国的伟大和美好，增强学生的爱国主义情感。
3.爱国主义教育要不断创新教育方法和手段。
爱国主义教育要与时俱进，不断创新教育方法和手段。学校要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、形式多样的教育方法和手段，提高爱国主义教育的吸引力和感染力。同时，要充分利用现代信息技术，拓展爱国主义教育的渠道和空间。
总之，爱国主义教育是一项系统工程，学校虽然是开展爱国主义教育的主战场，但离不开其他责任主体的共同参与和努力。爱国主义教育法明确了包括学校、家庭、相关职能部门以及其他社会主体的责任义务。各方唯有协同努力，才能上好爱国主义教育这门国民必修课，将爱国主义精神的种子埋进年轻一代的心中，让爱国之情转化为强国之志、报国之行。(崔志建 潘丽 吴建)
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