◎千人伊面
相遇最美，师生的相遇看似一种集体的约会，于心灵，却是一对一的表白。
开学伊始，儿子转到一个神奇的班，据说，这个班原来就是个普通班，因为师生的共同努力，教学成绩及其他，竟然比实验班还要好。
这让我想起我的“圆桃”老师。
遇到袁老师之前，我觉得自己是块废柴。
其实，没有哪个孩子觉得自己废，我的废，是被一场转学逼的。
从村庄到集市，不过一公里的路程，可集市上的人把我们看成“村里的人”，我是村里来的，自带三分怯与土。
身为插班生，我小小的个子被安排在倒数第二排，挺直身子也看不到黑板，偶尔做一次整齐的作业会被组长责问：是自己做的吗？学校到班里选“文艺演员”，我穿个胖棉袄的样子被人笑掉大牙。
挨过二年级，升入三年级，班里一阵骚乱，听说班主任换了，换成一个叫“袁陶”的男老师，他可是有名的铁面无私。可我听着是“圆桃”，孙悟空手里那个甜蜜蜜的大蟠桃。
那些欺负我的女生们害怕，我却莫名有些兴奋。“敌人”的敌人是朋友，一个八九岁的孩子，模糊地感到一种契机。
袁老师上课了。我按照身高坐在了教室中央。老师姓袁，可长得一点儿也不圆，修长的身材，一张棱角分明的脸，他冷冷地严肃地往那儿一站，下面的孩子大气儿也不敢出。
可是，他一讲课又像变了一个人，黑红的脸上泛着光，雪白的牙齿配着雪亮的眼神。他像一个高明的垂钓者，那些知识点就像一个个鱼饵，我们这群鱼儿追着他，饵在动，鱼在追，群情激愤。我拼命地想要咬到饵、抓住线，想随他的鱼竿一起跃出水面。
我想我追逐鱼饵的心态老师一定感觉到了，他一次次与我目光相遇，一次次高难度地抛出鱼饵，而我一次次辗转腾挪地接住，他雪亮眼睛里的笑那样欢畅淋漓。
像我这样的鱼儿，班里有几个，而且很巧的，都是从前自卑的中等的学生。我们需要老师的夸奖，而袁老师，是从不吝啬夸奖我们这些貌似废柴的学生的。
我从前不太敢看老师。可袁老师不一样，他每一次目光落到我身上都是暖的，像田野里新开的洁白棉花。他让我站起来朗读课文，我读了，他在全班同学面前大声地表扬我，说我是未来的播音员。因为他的鼓励，我们班出现了朗读热潮，每个人都声情并茂，把自己想象成话剧演员、影视明星，闪闪发光地站在万人瞩目的演讲台上。那些光荣与梦想，在小小的教室里膨胀。
第一次写作文，仿写《一只公鸡》。我写了一篇，想了想，又大胆地加了一些自己的语言。没想到，第二天，老师竟然拿着我的作文在班里朗读。他用赞赏的目光看着我，铿锵有力的声音响彻白墙青瓦的教室。
那一刻，我的心收紧了。我真的是这么优秀的学生吗？我不是那个被人嘲笑的穿着胖棉袄的村里孩子吗？我真的可以超越全班四十多个孩子之上吗？
老师的鼓励，让我由丑小鸭变成了白天鹅，我在学习的这条大路上昂首阔步，更奇怪的，我的容貌也跟着变，鼻梁处的雀斑渐渐淡去，单眼皮一夜之间双剪秋瞳。
三十年过去了，被袁老师“点化”的一批学生变废为宝，废柴成了人才，只是我的老师啊，您在哪里？
听说，袁老师当时只是民办教师，他去了哪里，没有人知道。
沧海月明珠有泪，在茫茫人海里，我们怀念那些给予我们鼓舞与温暖的人，那样的身影，是高大伟岸，是公平正义，是屹立在我们心灵上的人。
相遇最美，师生的相遇看似一种集体的约会，于心灵，却是一对一的表白。
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