“自主招生的积极意义，就是从‘一个模子、一个出口’的教育方式，转向多元化人才选拔培养的模式。”同济大学教务处长廖宗廷说。北大上海招生组组长林纯镇则表示，根据综合性大学对人才选拔的不同需求，自主招生在考察学生基础知识的同时，更加突出对学生视野以及综合运用知识能力的考察，更加突出对学生未来学习潜能的考察。
“目前经过自主招生选拔预录取和加分的学生，大多数和高考录取的高分学生重叠，那么，原本高考就能选拔出来的人才为什么要付出那么多的人力、精力、物力，通过自主招生来选拔？同样的筛子没有必要放两把。”著名的成功教育倡导者、上海市闸北区新八中校长刘京海尖锐地指出，“自主招生的根本目的，应该是高校能招到与自己办学理念一致的学生，学生找到与自己发展目标一致的学校，是使原本的高考体制中无法选出来的特色学生得到受高等教育的机会，而不是现在比高考更难、加重考生负担的‘小高考’。”
针对高校通过自主招生“掐尖”的质疑，复旦大学校务委员会主任秦绍德说，在世界范围内和世界一流大学进行生源竞争，为中国的自主创新选拔人才，是中国大学的使命所在。“我们至少在联考学校内部达成了共识，大家地位平等，充分尊重学生选择自由，不进行恶性竞争。这应当是一个进步。”
