“这不仅仅是一次研学,更是一堂生动的国情教育课。”一位北京带队的老师表示。近日,北京市丰台区9所中小学的学子与十堰结对伙伴共同度过了6天5晚,生动诠释了“手拉手创未来”的真谛。京堰两地少年共同播下三颗至关重要的种子——友谊、文化与创新。
友谊种子:共同播种希望
1月17日上午,十堰知雨轩田园综合体的草坪上,京堰两地学子与全国农业种业专家们共同俯身,将象征希望的种子埋入土壤。
“播种原来有这么多学问!”北京学生小宸发现简单的动作背后是深厚的科学。湖北农业科学院院长游艾青、中国种子协会常务副会长魏启文等专家亲临指导,将专业知识转化为少年们能懂的语言。
这一刻,专业与童真相遇,理论与实践结合。随着“知雨轩原生态种子科普馆”开馆,这片土地被赋予了更深远的意义。馆内陈列的种子标本诉说着生命与文明的故事,而馆外正在发芽的种子,则见证着一段崭新友谊的开始。
文化种子:指尖上的传承
在非遗工作坊,北京学子们第一次如此近距离接触楚地文化。一位非遗传承人指着刺绣图样解释:“这个图案讲述的是我们祖先迁徙的故事。”原本静态的纹样顿时鲜活起来,承载着族群的记忆与智慧。
故事化的传承方式让古老文化有了温度。老师们精心设计了多个体验环节,从学唱地方戏曲到制作传统竹编,抽象的文化概念在亲身体验中变得具体可感。
特别令人动容的是两地少年的自发交流。一位十堰学生用当地方言教唱山歌,北京伙伴则分享京剧的唱腔特点。语言差异没有成为障碍,反而增添了交流的趣味。
创新种子:当非遗遇见科技
“如果让这个皮影人物能动起来,会怎样?”在科技工作坊,混合编组的京堰学子们展开激烈讨论。这是探索营特别设计的环节:用现代科技重新诠释传统文化。
创新在这里不是空谈,而是可触可感的实践。学生们尝试用3D打印技术复原文物模型,通过编程为传统皮影戏角色设计数字动画。一位指导老师观察到:“开始时分组的北京孩子和十堰孩子还有些界限,但一旦开始项目,界限就自然消融了。”北京学生带来的科技素养与十堰学生深厚的文化理解完美互补,产生了奇妙的化学反应。
“失败也没关系,我们一起想办法。”在一次编程尝试未达到预期效果时,十堰学生小瑜鼓励队友。这种协作精神正是活动希望培养的核心品质。
生长的力量:从土地到心田
“我以前只知道十堰是车城,现在我知道了它还是‘北方的大水井’。”北京学生小畅在参观南水北调中线工程源头后感慨。通过实地探访、专家座谈和社区对话,书本上的国情知识变得立体而鲜活。
这次京堰教育协作体现了理念的升级——从物质支持走向心灵对话。播下的三颗“种子”,分别对应着情感认同、文化自信与创新精神,这些正是当代青少年最需要的素养。
临别前夜的分享会上,两地少年围坐一圈。“我会记住丹江口的水,记住我们一起唱过的歌。”北京学生代表发言时,几位十堰同学悄悄抹了抹眼角。六天的相处短暂,但某些东西已经深深扎根。
知雨轩里,新栽的石榴树苗在微风中舒展嫩叶。这些树苗既是友谊的见证,也是希望的隐喻。它们将与两地少年共同成长,记录下一段关于文化、创新与友谊的美好故事。当树苗长大成荫,今日的少年也将成长为国家的栋梁。而这段共同播种的经历,将如种子般深植心田,在未来某个时刻,绽放出意想不到的花朵。(图/文:周圆)
以上内容为推广信息，所涉及内容不代表本网观点，不构成投资建议、消费建议。
