粤港澳大湾区建设正迈向高质量发展新阶段，教育协同作为湾区融合与人文共生的关键支撑，肩负着培育时代新人、厚植家国情怀的重要使命。2026年1月6日，北京师范大学广州实验学校与澳门圣若瑟教区中学第五校以“缔结姊妹情，共绘育人图”为主题，隆重举行签约仪式暨交流活动。本次活动不仅是落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》教育合作要求的具体行动，更成为展示广东省基础教育成果一等奖——“过程与目标可视化：粤港澳作文协同育人的20年探索”实践成效的重要窗口，为大湾区教育深度融合提供了生动范例。
一、高位引领，共启协同新篇
活动得到粤澳两地教育主管部门的高度重视与悉心指导。广东省教育厅港澳台事务办公室李金俊主任、广州市教育局港澳台事务办公室黄冕主任、广州市黄埔区教育局党组副书记、副局长罗玉，北京师范大学广州实验学校孙礼书记、黄雁校长；澳门教育及青年发展局中学教育处梁怡安处长、澳门天主教教育委员会陈庭锋主任，澳门圣若瑟教区中学第五校黄建民校长等领导及师生代表共同见证。两校正式缔结姊妹关系，标志着穗澳基础教育协同育人迈入资源共享、优势互补、共谋发展的新阶段。
二、课堂示范：可视化成果的生动实践
作为本次交流的核心环节，“同上一堂课”精彩呈现了获奖成果的教学转化。根据规划，澳门学生按中小学分组，分别前往指定场地参与北师大广实精心筹备的特色课堂，增进情谊。中学部音乐室内，《品京腔豫韵 赏戏曲风华》课程生动开讲。北师大广实赵琬璐、王勤老师通过唱腔示范、身段教学、乐器体验等丰富环节，带领穗澳学子领略中华优秀传统文化的博大精深。澳门学子与北师大广实学生结对练习，在一板一眼的模仿中感受京剧、豫剧的独特魅力，在互动协作中打破地域隔阂，加深彼此情谊。在小学部，广东省基础教育成果一等奖的主持人、北师大广实学校冯迪鸿主任执教的作文课《我是湾区文化小记者》，把“共绘育人图”活动推向了高潮。
该课例是“过程与目标可视化”理念的典范教学。冯老师紧扣“培育具有中国精神的品质公民”的育人目标，精心选取“民族长廊”“青花瓷”“广府早茶”“岭南满洲窗”“三星堆”等校园文化载体，设计“为澳门同学撰写学校文化介绍信”的真实任务。通过系统运用“任务驱动卡”与“过程提示卡”，将复杂的写作思维路径拆解为可视、可操作的步骤，有效降低了写作门槛，引导学生通过细致观察、文化体验与合理想象，轻松完成“定格”场景与“放大”等表象作文思维细节操作的写作目标。课堂不仅让学生易于动笔、乐于表达，更在文化浸润中潜移默化地实现了“立德树人”与“文化认同”的深层育人目标，充分展现了作文教学“过程可导、目标可达、成长可见”的可视化效能。
三、继往开来：二十年探索的新注脚
此次穗澳姊妹学校的缔结与深度教学交流，是对“粤港澳作文协同育人20年探索”的又一次有力拓展与生动诠释。它彰显了湾区教育工作者以教学研究推动实践创新、以资源共享促进民心相通的坚定信念与积极作为。站在新的起点，两校将继续依托“过程与目标可视化”的成熟经验，在课程共建、师资共培、研学共融等方面深化合作，携手为粤港澳大湾区基础教育协同创新与优质发展书写更加璀璨的篇章。
根据合作规划，双方将构建“课堂共建、教师互访、学生研学、资源共享”四大协同机制：每年定期开展跨校联合教研，共享优质课程资源与教学成果；组织穗澳学子双向研学活动，走进湾区科创企业、文化场馆、历史遗址，在实践中拓宽视野、增长见识；搭建教师专业成长平台，常态化开展教学技能交流、德育工作研讨等活动，共同提升育人质量与专业素养。教育兴则湾区兴，人才强则湾区强。这场跨越珠江口的教育之约，不仅缔结了两校的深厚情谊，更书写了湾区教育协同发展的崭新篇章。未来，相信在两地教育主管部门的指导支持下，两校将携手同行、深耕不辍，让“共绘育人图”的美好愿景在持续耕耘中绽放更绚丽的光彩！
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