“从目标定位到活动落地，四天的研修让‘读写进阶’不再是抽象概念，而是可操作、可落地的教学路径！”刚结束研修的宁德师范学院附属小学林珊菁老师难掩收获的喜悦。11月11日至14日，福建省宁德市“课堂薪火三年行动计划”2025年小学语文第二阶段集中研修活动在宁德市教师进修学院举行，60名从各县（市、区）教学设计比赛中脱颖而出的优秀教师，开启了为期四天的专业成长之旅。
研修活动会场。徐炳华 摄
本次研修以“小学语文‘读写进阶’育人体系化构建与区域实践”为核心，创新采用“专家引领+专题解构+任务驱动+实践研磨”的进阶模式，由宁德市教师进修学院正高级教师、特级教师许发金担任首席专家，搭建理论与实践深度融合的研修平台。
许发金专题讲座。徐炳华 摄
四天研修层层递进、环环相扣。许发金先后围绕“读写进阶”的学段目标层级、单元整体规划、课文任务设计、学习活动构建四大核心主题开设专题讲座，学员们同步开展目标诊断、单元解读、任务研磨、活动构建等实战训练，在“理论学习—主题解构—实践打磨—成果展示”的闭环中深耕细研。
参研学员汇报。徐炳华 摄
“专家精准点拨+同伴互助研磨，让我摸清了读写教学的进阶逻辑，未来课堂更有方向感！”柘荣县第一小学赖陈芳老师的感言道出了学员心声。此次研修不仅帮助教师系统掌握了读写进阶育人体系的构建方法，更推动了先进教学理念的区域传播，为宁德市小学语文教学质量提升与学生核心素养培育注入强劲动力。
全体学员合影。徐炳华 摄
据悉，“课堂薪火三年行动计划”是宁德市教师进修学院面向区域入职7年内中小学教师的专项培训，通过三年分批集中研修、跟岗实践等形式提升教师专业素养，本次参与研修的60名小学语文教师，均为经县级教学设计比赛遴选的优秀骨干。（陈华超）
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