7月4日，蒙顶山学院与高岗村、骑龙村、中坝村、海棠村签订新一轮共建协议，标志着这一创新模式进入规模化复制新阶段。
“一村探路”组织联建走出振兴新路
以创新探索农村垃圾分类并形成“高岗村模式”而闻名的高岗村，早在2020年便与筹建中的蒙顶山学院结缘。“在学院的指导帮助下，我们成立了瓦岗农旅发展农民专业合作社，并建立起村集体经济组织与合作社的利益联结机制。”高岗村党委书记吴洪琴说，学院实体运行后，也带动影响高岗村的集体经济收入从过去20万元逐渐提升至如今100万元。
2023年4月20日，蒙顶山学院的重要支持创办单位中国乡村发展基金会与雅安市人民政府签订《凝聚社会力量助力乡村振兴战略合作协议》。当年5月9日，蒙顶山学院党组织与高岗村党组织正式签约共建，通过组织活动联建、人才培养、智力支持、项目合作、志愿服务五大方面入手，参与到高岗村乡村振兴的具体实践中。
在联建共建机制下，蒙顶山学院助力高岗村一方面强化组织建设，以党组织建设为基础，理清农村集体经济组织、农民专业合作社、村集体公司等多个主体的关系和机制；另一方面强化队伍建设，通过“一抓两带一促”机制，抓“两委”头雁引领，带党员和能人能力提升，促村民共同致富。
两年间，双方组织8次组织联建活动、4次班子轮训活动，学院支持培养高岗村20人次参与课堂培训和外出参访学习，包括前往日本、浙江杭州和湖北黄冈等地。依托学院资源整合优势，引入专业服务机构开展社区营造服务，帮助高岗村组织社区活动、组建茶文化宣传队伍、研发茶旅融合乡村振兴实践课程、设计品牌VI等。学院党员也积极参与到高岗村志愿服务工作中，两年来累计走访慰问22户困难群众，发放6600元慰问金。
同时，蒙顶山学院协调在高岗村落地公益资金约200万元，协助争取政府各类项目资金300余万元，用于高岗村基础设施建设和产业升级发展。在学院支持下，高岗村乡村振兴工作得到多方赞扬肯定。高岗村党委书记吴洪琴对此深有感触：“学院不仅带来了技术和资源，更教会我们如何梳理发展目标和思路，有效整合各类关键资源。”
“四村共进”模式复制构建振兴矩阵
乡村振兴，关键在人，核心在组织。
蒙顶山学院党支部书记、执行院长王光远感慨道：“共建不仅是资源导入，其核心价值在于通过党建引领，将组织优势转化为发展优势，将人才资源转化为振兴动能。”
学院充分发挥自身优势，将村庄作为实践课堂与人才孵化器。一方面，向联建共建村开放培训资源，为村干部和产业带头人“扩容升级”；另一方面，推动学院教职工“下沉”村庄一线开展实践，在乡村振兴锻造“一懂两爱”专业力量。
“学院落地名山后，对名山区乡村振兴，尤其是人才培养作出了重要贡献。”名山区委社会工作部副部长李秀表示，乡村振兴不是单方面的输血，而是多方有效协同有序造血。
雅安市委社工部社会工作和志愿服务科科长张小洁对此表示赞同，她表示，市区两级社工部可以进一步强化政策支持与资源统筹，引导更多社会组织参与乡村建设。
四川省社会科学院社会学研究所所长、研究员李羚指出，蒙顶山学院作为四川省5A级社会组织，其价值不仅在于专业培训与资源导入，更应成为激活乡村振兴“社会细胞”的枢纽型平台。她建议，学院以党建为引领，充分发挥枢纽作用，通过构建“政社协同、村社联动、多元参与”的发展机制，将社会组织的专业优势、政府部门的政策优势与乡村的资源优势有机融合。
此次与四个村的新一轮合作，学院将重点探索内部机制和制度建设，充分发挥各方资源优势。具体合作内容将围绕党组织建设、人才培养、资源共享和志愿服务四个板块，实际操作中将与每个联建共建方讨论确定各自目标和指标。随着各类机制日趋成熟，未来也会有序拓展到更多地区、更多村庄。“我们希望通过‘一核多点’布局，深耕若干年，重点在机制探索和点位培育方面形成比较系统、比较成熟的经验做法。”王光远表示，这一过程中，学院将针对不同村庄的资源禀赋与发展痛点提供持续指导服务，而这个过程又将形成非常鲜活的一线实践案例，反哺学院的教学管理体系升级及各类政策研究深入。
“村庄的振兴实践是学院最鲜活的研究样本，学院的理论成果又能直接转化为乡村发展的行动指南。”王光远进一步阐释，这种“校村互动”的双向赋能机制，有助于推动学院形成实践到研究再到赋能的闭环，最终实现学院建设与乡村振兴同频共振。这一创新实践，不仅有望为四川乡村振兴提供“蒙顶山方案”，也值得全国更多社会组织参考借鉴。
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