“2017年，《河南省教育事业发展“十三五”规划》提出，要加快推进教育现代化，积极发展“互联网+教育”，足可见我省对教育工作的重视。而伴随社会总体收入水平的提高，广大家长对于教学环境、教学技术的现代化水平等都有了新的要求。但教育设备陈旧、教学环境差、教育设备的现代化水平低等问题依然在我省各大学校普遍存在。” 河南政协委员李志强如实说。

对此，李志强举了一个简单而普遍的例子。他表示，目前空调早已经成为寻常百姓家必备的家居用品，在教育行业至今无法做到普及，这引起了社会和广大家长的不满。同时“大数据”应用在教育活动中仍然应用率较低，严重影响了教育和教学的发展步伐。

“此类情况是长期积累的问题，但更与政府的引导、政策、资金等息息相关。”李志强表示，可以归纳为以下四个层面。第一，缺乏政府的组织引导；第二，思想观念落后，导致对新兴活跃的合作模式的缺乏探索接受和实践的勇气。第三，教育经费缺口巨大，现有教育经费体系无力满足需求。第四，缺少政策及财政资金层面支持。

但加强教学工具、管理、设备等的改革、提升，加快教学智能化、数据化建设，实现教学现代化已经迫在眉睫。

基于此，李志强提出了自己的建议。他表示：除了要强化政府引导、同时在教育经费划拨上进行倾斜外；还要建立模式创新试点机制，通过社会资本与学校的良性合作，实现试点学校探索到大规模推广。比如合作模式的创新，鼓励各学校自主根据自身现状寻求社会新兴合作经济模式的探索和试验，例如可与互联网公司合作，结合大数据分析加强对教育智能化模式方向的探索步伐。例如试点学校创新，流行于南方地区的租赁性质的“共享空调”便是此种模式下的创新产物。

“但任何引入社会资本的合作都应该以有利于学生健康发展、提高教育和教学质量、培养优秀人才为基本的出发点，”李志强还强调说，“因此，鼓励创新和与社会资本合作的同时，必须建立有计划分层次的发展合作机制，强化监管机制的健全和引导，坚决杜绝不良现象的发生，为广大师生创造优越的教育和教学环境而努力”。（中国日报河南记者站）