“大学是什么？”“学生干部怎么当”“像找对象一样找工作”“人生是否有更好的选择”“考试周的秘密”“毕业之前再使一次洪荒之力”……
这些有趣的、和学生密切相关的题目，都来自南开大学商学院“师说心语”栏目。该栏目自2016年6月28日开始在“商青年”微信平台推送，每周一篇，每篇千字，截止到上学期结束时已发布文章40余篇，累计4万余字，主题涵盖理想信念教育、情感关系、生涯规划、专业选择、求职辅导等多个方面，已成为辅导员与同学们沟通的重要平台。
拉近师生距离
“从第一篇文章开始关注‘师说心语’栏目，阅读中发现辅导员是从第一人称的角度和我们谈求职、谈情感、谈社团、谈生活……很多内容都十分贴近、契合学生的需求，而文章行文舒缓、语气亲切，就像是辅导员坐在面前和我们聊天谈心，亲切感十足。”商学院2013级本科生贺庆这样说道。
但是，“师说心语”从最初推送到现在，也让大家有过一些“小担心”。
“在编辑第一期‘师说心语’的时候，也会担心这个栏目是否能够赢得学生的青睐，这个项目能坚持多久。”负责“商青年”平台运营的焦洋同学说道。
然而上学期结束时，“师说心语”累计阅读量15000多，平均每篇阅读量约370，成为“商青年”平台上最吸引同学的栏目之一，让焦洋同学悬着的一颗心终于放了下来。
“从‘职场之道’到‘实体店消费’，我有幸每次第一个阅读到辅导员的心声，它们或是经验之谈，或阐述着人生之道，或讲述着身边趣事，每篇文章都饱含着辅导员们的关怀和期许，拉近了老师们与我的距离，让我们看到‘多维度’的辅导员，用‘谈心’这种看似随意的方式，阐释了与我们密切相关、却往往被忽视的道理，它为我们带来的，是一点一滴的变化与成长。”焦洋说。
育人也是自育
作为学生成长路上的陪伴者，辅导员已成为大学生学习生活中不可或缺的角色。“我们在办公室探讨工作时，经常发现会有很多想法心得想要传达给学生。但信息时代的快速发展，让我们不太有机会静下心来与学生分享这些想法，于是就想通过新媒体这个学生普遍使用的平台，好好和学生谈谈心、说说话。”商学院辅导员周翠翠说道。
考虑到在新媒体上交流，如果字数过多，读者会没有心思去阅读，但字数过少，信息可能碎片化，难以达到发文的效果，大家决定把“师说心语”限定在一千字左右。这样的限制让很多辅导员在一开始写作时感到“为难”，“当时满脑子都是选什么主题？学生更爱看什么？怎么描述会更吸引学生？很难落笔。”在商学院担任基层辅导员多年的木琳说到。去年刚留校的辅导员曹莲娜接到这个“任务”时也很犯愁：“刚刚接触辅导员工作，如何能写出对学生有益、促进学生成长又结合自身思考的文章，对我来说，是一件有难度的事情，只能硬着头皮去写”。
但是，渐渐地，这样一件让人“为难”的事情，却逐渐成为商学院辅导员“育人自育”的重要平台。
“在写完第四篇、第五篇、第六篇……后，慢慢感觉这是一个很好的梳理工作思路的平台，自己也开始每天挤出时间去整理多年辅导员工作经验，并将它传递出去，让辅导员的角色显得更加立体。”木琳高兴地说道。
周翠翠也有相似的感受，“‘师说心语’凝聚了辅导员关爱学生、引导学生的共识，通过书写这种形式，我们在给学生传递关怀和指导的同时，也可以更好地思考育人理念。”
没有料到的惊喜
让大家意想不到的是，“师说心语”自推出以来，还吸引了很多同行和校外人士的关注。
来自哈尔滨理工大学的辅导员李博表示“会经常阅读‘师说心语’的文章”，“《人生是否有更好的选择》写给就业期迷茫的同学们，《五项全能你怎么看》是给同学们设定一个目标，《奇怪的电梯现象》希望大家文明乘电梯，《考试周的秘密》目的是为了告诫同学们不要考试作弊……他们用文章解决学生的疑惑和问题，使辅导员真正成为了学生的人生导师和知心朋友”。
康师傅有限公司人力资源部的曹立也会经常在“师说心语”的文章下留言，“我感觉这个形式紧跟时代，利用了同学们的碎片时间来学习到更多的知识，而且更宝贵的是老师们的经验，这是一位经历者的亲身体验，更有价值！”
南开大学商学院副院长王坚表示，“师说心语”是商学院依托新媒体工具开展学生思想政治教育的一个尝试，通过学生喜爱、广泛使用的微信平台，用“千字”的篇幅说明“一个”学习、生活中的道理，对学生开展润物无声的教育，拓展辅导员思政教育的渠道。育人自育，这个平台也能够看到学院辅导员的成长和进步。
据了解，在提高文章质量和吸引力的基础上，“师说心语”在新学期将继续以“围绕学生，关照学生，服务学生”为主题，并引导专业老师也加入其中。（中国日报天津记者站）
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