新华网北京６月２３日新媒体专电（记者王烁 庞明广）缺早操、课间操罚款５元，正常教学时间不穿校服罚款５元，迟到罚款５元，不交作业罚款５元……近日，云南某高中的“奇葩班约”引起网络热议，短短１３条“班约”涉及罚款的就有８条。目前，校方已经将该班约撤下，同时对该老师进行了批评教育。
“罚款”背后的逻辑是老师试图用罚款这条“绳子”捆绑住学生的“越轨”行为，不能否认老师想要管理好班级的良好初衷，但其管理方法简单粗暴，更是违背了教育规律。要知道，惩罚只是手段，教育才是目的，而舍本逐末的“罚款式管理”却与教育的内涵和精神大相径庭。难道交钱了事的处罚方式就能够让违规的学生认识到错误的实质吗？除了简单罚款外，再没有比之更好的管理办法了吗？
从法律上讲，罚款的做法显然没有任何法律支撑。在既无法律依据又无物价部门核准更无罚款权的情况下，教师以罚款作为对学生违纪的惩罚，显然太过“任性”。然而，一“罚”了之的管理思维只能将育人解惑的教育宗旨扭曲成“金钱约束”的简单逻辑，靠罚款维系的师生“和谐”怎能牢靠？
古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”中学时期，学生正处于生长发育的关键阶段，性格没有定型，逆反心理较重，加之受外界各种思想影响较大，难免在学校出现“不听话”的现象。现代教育者更应耐着性子，躬下身子，与孩子真诚沟通，耐心地去教育引导。
如今，这种冰冷的罚款行为，无疑违背了教育精神，既弱化了说服、疏导等教育功能，也忽视了学生的内在需求。对待学生问题的态度，考验的是教育工作者的智慧与管理策略。教育在于心灵的引导，而非刻板的惩罚。多一点教育智慧，少一点教育浮躁，莫让“罚款式管理”的粗暴手段摧残了欣欣向荣的“花朵”。
