如何才能消除校际差别？85.7%的人首选“师资均衡”
“一些学校‘考爹’，看似荒谬、无聊，但实际上是无奈的理性选择。”华中科技大学社会学系主任雷洪教授认为，要杜绝普遍存在的小学入学考试和“择校”等现象，关键在于真正实现义务教育无差别。
本次调查中，91.6%的人认为义务教育阶段必须消除校际差别，才能杜绝“考爹”、“择校”的怪现象。
张梅玲认为，义务教育应该朝着“无差别”的方向发展，其中特别重要的一环，就是促进校际间教师资源的均等化。北京市东城区正在尝试这一改革，区内教育资源需统一配置，学区内的小学将实现师资和教学设备的共享，并允许区内师资流动，组织干部教师有序跨校交流等。但要真正实现教育无差别，还需要时间。“不能只是老百姓一直呼吁均衡，关键是政府的政策需要强势改变。”
调查显示，86.5%的人认为消除校际差异意味着消除重点学校，好老师不应长期在固定学校任教。
义务教育阶段究竟如何才能消除校际差别？调查显示，85.7%的人首选“师资均衡”，即同一城市的学校均衡分配师资；75.2%的人选择“生源均衡”，即彻底取消择校，实现无条件就近入学；71.8%的人期望实现“硬件均衡”，即政府应统一配置所有公立学校的硬件设施。
华中师范大学教育学院教授、中国教育学会教育学研究会理事杜时忠认为，要彻底解决“考爹”、“择校”等问题，政府需要花大力气推进教育公平，缩小校际差异。
“学校当然也要承担促进这一目标的责任，但办好教育，让每一个孩子得到全面发展首先是政府的责任，政府应确保对每所学校的投入是均衡的。只有政府首先公平公正，才能要求其他社会机构以及社会成员公平公正。”杜时忠说。
来源：中国青年报 编辑：于姝楠
